网上科普有关“幼儿园大班《动物之间的联络》的科学活动教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班《动物之间的联络》的科学活动教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

幼儿园大班《动物之间的联络》的科学活动教案 篇1

　活动目标

　1、愿意了解动物传递信息的多种方式。

　2、提高观察、分析及口语表达能力。

　3、学习了解动物主要通过声音、行动和气味三种方式传递信息。

　重难点

　重点：了解动物主要是通过声音、行动和气味三种方式传递信息。

　难点：了解动物运用气味的联络方式。

　活动准备

　知识：课前请幼儿搜集有关动物间联络方式的知识。

　物质：各种动物的、展板、头饰、课件等。

　活动过程

　（一）导入：激发兴趣，引出主题。

　1、教师口技表演(小鸟叫声)，激发兴趣。

　过渡语：小鸟虽然不会说话，但它可以用叫声来联络伙伴，那你们想知道其他动物是怎么联络伙伴的吗?今天我就给你们带来了动物交流联络时的录像，让我们一起看一看。

　2、观看两种动物的联络方式，引出主题。

　提问：蜘蛛遇到危险时，是怎样联络伙伴的？

　蜜蜂是怎样跳舞的？我们一起来学学。（摇摆舞，八字舞）

　你知道其它动物是怎样联络的？

　过渡语：动物之间的联络方式有很多很多，下面就请小朋友和你的小伙伴边看着大边交流讨论：其它动物都是怎样联络的。孩子们，请到这边来！

　（二）展开：了解动物的三种主要联络方式。

　1、幼儿自由观看讨论动物，发现学习。

　2、引导幼儿了解动物主要的三种联络方式。

　（1）幼儿交流自己知道的动物的联络方式。

　（2）幼儿在充分说的基础上，教师进行动物联络方式的归类。

　A、通过模仿动物叫声，引导幼儿了解动物的“声音”联络方式。

　B、观看蚂蚁联络时的动画，引导幼儿了解“行动”联络方式。

　C、演示科学小试验的故事，引导幼儿了解“气味”联络方式。

　3、幼儿操作，练习巩固。

　（1）幼儿每人自由选择一张动物，与同伴相互交流联络方式。

　（2）幼儿自己判断再将手中的贴到相应的板子上。

　（3）教师带领幼儿一起检验。

　4、开阔视野，粗浅懂得动物与人们的关系。

　（1）了解动物的其它联络方式。

　（2）观看课件，知道动物的联络方式还能为人类做许多事情。

　蝙蝠（超声波联络方式）――发明了雷达

　海豚（超声波联络方式）――对治疗脑瘫患儿非常有效

　狗（气味联络方式从中延伸介绍很多动物像狗一样具有两种或三种的联络方式）――搜救犬。

　（三）结束：表演动物的联络方式自然结束

　设置情景，带领幼儿表演蚂蚁的“行动”联络方式，自然结束。

幼儿园大班《动物之间的联络》的科学活动教案 篇2

　活动目标：

　1、愿意了解动物传递信息的多种方式。

　2、了解动物通过声音、振动翅膀、行为、颜色、气味等传递信息的方式。

　活动准备：

　ppt、各种动物的、展板

　活动过程：

　一、人类的****

　请小朋友跟老师做游戏，请一名小朋友上来，耳语告诉他用动作表现出他很生气，但不能出声音；用声音表现出自己很高兴；让其他小朋友猜猜看。“刚才小朋友用动作、表情和声音告诉我们他很生气或者很高兴，那如果两个人见不到面该怎样表达呢？”（打电话、写信、上网）

　二、动物间的联络

　原来，我们人类有这么多和好朋友联系的方式，我们能通过这些方式来表达自己的想法和情感，传递自己的一些信息，那你们知不知道小动物之间是怎样传递信息的呢？下面我们就来看看我们平时经常见到的小动物它们之间的****是什么。

　依次出示视频：

　小鸟：声音

　小狗：气味、声音、（动作）

　孔雀：颜色

　大猩猩：行为（高兴、愤怒）

　蟋蟀：振动翅膀

　三、操作，巩固练习

　“刚才我们知道了这么多小动物的联络方式，今天是不是收获非常的大呀？森林里其他的小动物也听说我们今天学到了很多本领，都纷纷来到了我们幼儿园，想让小朋友们也来帮忙找出他们的联络方式是什么，你们能不能帮他们找到联络方式啊？”幼儿回桌，分组讨论，把桌上的小动物按声音、行为、气味、颜色、振动翅膀等分类并粘贴到展板上，粘贴好后展示自己的结果，老师和小朋友共同检验。

　“大自然中小动物的联络方式是不是很奇妙啊，今天还有很多没有来到我们幼儿园的小动物，它们也都有自己特别的联络方式，比如：蚂蚁、蜜蜂，想不想也来看看它们是怎么产地信息的？那现在孩子们先去休息一下喝点水，之后，老师再给你们播放它们传递信息的视频。”

幼儿园大班《动物之间的联络》的科学活动教案 篇3

　一、活动目标

　1、知识与技能：了解动物通过声音、行动、气味等多种信息传递的方式，对不同动物联络方式进行分类。

　2、过程与方法：具备初步探究能力，提高观察、分析及口语表达能力。

　3、情感态度与价值观：萌发对动物信息传递方式的兴趣，探究的愿望。

　二、活动重难点：

　1、重点：了解动物主要是通过声音、行动和气味三种方式传递信息。

　2、难点：根据动物之间不同的.联络方式对动物进行分类。

　三、活动准备

　1、PPT课件

　2、卡片、纸盒

　四、活动过程

　1、激发幼儿兴趣，引出主题。

　教师不出声和幼儿打招呼，摆口型对幼儿说一句话。让幼儿猜老师说了什么？幼儿猜不出，然后教师发出声音和幼儿打招呼。询问幼儿老师这几次打招呼有什么区别？幼儿：出没出声。这说明了人类之间可以通过声音进行联络。

　老师，摆出“你真棒！”这个手势，但是不发出声音，让孩子猜老师想说什么？孩子猜到老师想表扬他，这说明人们之间的联络，不仅可以通过声音还可以通过行动联络。师：人们可以通过多种多样的方式进行联络，小动物们之间是怎样联络的呢？今天我们一起来看看吧。小蜜蜂刚刚偷偷告诉我，他有一个小任务需要大家帮助，大家一起听听吧?

　师：小朋友们，你们听听看能听得懂吗？小朋友：听不懂（听得懂，那老师可以让小朋友说一下他听到了什么，然后大家一起听一下，小蜜蜂真的是这么说的吗？）

　2、利用PPT，介绍三种不同的动物联络方式

　师：小蜜蜂和大家说话大家听不懂，然后讲故事。引出蜜蜂之间是通过行动来联络的。

　小朋友们，你们家里有人养宠物吗？都有什么？当有回答小狗时，可以通过询问小狗名字拉近与幼儿关系，师：我知道小狗会汪汪叫，你们说，小狗是不是通过声音联络呀？孩子猜测。

　小狗给我发了一张照片，我们一起看看它在干什么？有引出动物之间是通过气味儿联络的。

　第三个用海豚引出动物之间是用声音来联络的。通过声音的联络方式之后进行一个传话游戏。

　做传话游戏

　师：孩子们，你们刚刚做游戏的时候，动物园好多小动物听说你们猜到了他们的好朋友怎么联络，它们也想请你们帮忙，猜猜它们是怎样联络的。来看看它们都有谁吧。

　3给孩子介绍更多的动物朋友，分组给孩子们分发动物卡片，小组讨论归类。

　师：我们已经是大班的哥哥姐姐了，老师相信你们可以凭借自己的本领给这些小动物分成声音联络、行动联络、气味联络三大类。让孩子们分组猜测这些动物之间是通过怎样的方式进行联络的，然后一个一个验证，利用分类后的进行总结：动物朋友虽然不会像我们一样说话，但是它们可以用自己的声音、气味、行动等跟同伴交流，它们的本领真大。

　4、拓展经验，初步了解动物的特殊本领，在人类生活中的利用。做连线活动。

　五、活动延伸

　小朋友们大千世界里，动物多种多样，可不只有今天我们认识的几种小动物，你看动物园里还有老虎，还有狮子，还有小白兔，它们之间就是通过怎样的方式进行联络的呢，老师希望你们课后可以查一查资料，跟我分享一下好吗？

幼儿园大班《动物之间的联络》的科学活动教案 篇4

　活动目标：

　1、了解鸟类、蚂蚁等常见动物通过声音、行动、气味传递信息的方

　2、能大胆猜想并表达动物之间的联络方式，进行简单分类。

　3、萌发对动物传递信息的方式的兴趣和探究的愿望。

　活动准备：

　经验准备：

　（1）活动前引导幼儿搜集有关动物之间联络方式的知识。

　（2）活动前引导幼儿了解人类互相联络的方法

　物质准备：

　1、动物展板。

　2、蚂蚁、鸟、狗三种动物视频。

　3、大展板一块，小展板三块4、课件

　活动过程：

　运用游戏、观察，引起幼儿对活动的兴趣。

　1、玩游戏《指五官》，回忆人与人之间的联络方式。

　（1）玩游戏《指五官》，引起活动兴趣

　“我们玩过一个《指五官》的游戏，看看谁指的又快又准。”

　（2）师幼交流，了解人们更多的联络方式。“人类除了语言，还用哪些方式相互联络呢？”

　小结：我们人类有那么传递信息方式，也就是互相联络的方式。小动物会联络吗？他们会用什么方式传递信息呢？

　2、出示，引发幼儿了解动物传递信息的兴趣。

　出示一：“上有什么？”“四只蚂蚁发现那么大的西瓜能抬回去吗？”

　出示二：“它们是用什么方式叫来了那么多蚂蚁？”

　小结：蚂蚁之间就是靠触动触角传递信息的，这种方式就是行动联络方式，蚂蚁还会用气味进行联络。动物不会像我们人类一样说话、写字，但他们有自己传递信息的方式。

　通过动手操作、观看视频，引导幼儿根据动物的声音、行动、气味等联络方式进行分类。

　1、观看视频，了解动物通过声音、行动、气味等方式传递信息。

　（1）出示动物，引导幼儿猜想动物传递信息的方式。

　“我们来猜一猜，他们是用什么方式传递信息的？”

　（2）观看视频，验证结果。

　“这些小动物到底是用什么方式传递信息的？我们请猫头鹰博士揭晓答案。”

　小结：小动物一般是用声音、气味、动作来传递信息的。有的小动物是一种方式传递信息，也有是多种方式传递信息。

　2、分组操作，对动物的行动、气味、声音进行分类，并能大胆的表达。

　（1）分组操作，同伴间探索寻找动物的联络方式，并分类。“请你和同伴一起去摆一摆，看看它们分别是用哪种方式传递信息？”

　（2）个别幼儿交流自己的发现。

　“你认为它们是用什么方式联络的？”

　三、拓展经验，初步了解动物的特殊本领在人类生活中的作用。“小朋友，动物的这些特殊的本领，对我们人类有很大的帮助。”

　出示警犬：它会帮助警察叔叔做哪些事情？

　出示飞机：飞机夜间行驶怎么才能躲避障碍物？你知道雷达是根据哪种小动物的特殊本领发明的？

　四、活动延伸，萌发幼儿对动物间其他联络方式的兴趣。

　“小动物传递信息的这些本领可真神奇。其实，小动物还有其他的联络方法，让我们一起去找一找吧。

幼儿园大班科学活动教案：动物之最

　在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园大班科学活动《小动物过冬》教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班科学活动《小动物过冬》教案1

　 活动目标：

　1、初步了解动物过冬的主要方式：躲藏、冬眠、迁徙、换毛

　2、对探索动物过冬方式感兴趣ㄖ道关心、爱护动物。

　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　 活动准备：

　课件、动物过冬方式的卡片

　 活动过程：

　一、激发兴趣,导入课题"小朋友ㄏ衷谑鞘裁醇窘谀忝歉芯踉跹？我们是怎样度过寒冷的冬天？你们知道小动物是怎样过冬的吗？"

　二、听故事了解动物过冬的几种方式

　1、幼儿带着"动物是怎样过冬"的问题听故事ǔ醪搅私饧钢侄物的过冬方法。

　小蚂蚁为过冬准备充足的食物青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠兔子换上了厚厚的毛大雁、小燕子飞到温暖的南方去""

　2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。

　3、教师小结动物过冬的几种方式：

　小动物们很聪明，它们为了能生存下去，都有自己度过寒冷冬天的方式。有的给自己换上厚厚的毛、有的`在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。

　三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。

　1、刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。

　还有一些动物也想请你们猜猜，它们是怎样过冬的，我们一起来看看都有哪些动物？"

　2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物，幼儿互相讨论"它们是怎样过冬的？"

　3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠ㄒ蚕不对硕。

　躲藏－－蜜蜂、蚂蚁（老鼠）等；（幼儿用动作表示"躲藏"）冬眠－－青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等；（解释：眠就是不吃不喝也不动的意思）迁徙－－燕子、大雁、丹顶鹤等；（解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。）换毛－－狮子、狐狸、狗、羊（鸡、鸭、兔）等。

　4、幼儿操作，给动物与它过冬方式连线，进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。

　四、教师总结

　表扬一些不怕冷的小动物ㄈ纾鹤哪灸瘢在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫。

　 活动延伸：

　与家长进一步探索小动物过冬的一些方式。

　 互动反思：

　这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识。

幼儿园大班科学活动《小动物过冬》教案2

　 活动目标

　1、初步了解动物过冬的主要方式。

　2、对探索动物过冬方式感兴趣知道关心、爱护动物。活动准备课件、动物过冬方式的卡片活动过程。

　 一、激发兴趣，导入课题

　“小朋友，现在是什么季节?你们感觉怎样?我们是怎样度过寒冷的冬天?你们知道小动物是怎样过冬的吗?”

　 二、听故事了解动物过冬的几种方式

　1、幼儿带着“动物是怎样过冬”的问题听故事初步了解几种动物的过冬方法。小蚂蚁为过冬准备充足的食物?青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠?兔子换上了厚厚的毛?大雁、小燕子飞到温暖的南方去。

　2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。

　3、教师小结动物过冬的几种方式：?小动物们很聪明，它们为了能生存下去，都有自己度过寒冷冬天的方式。有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。

　 三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。

　1、刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。还有一些动物也想请你们猜猜，它们是怎样过冬的，我们一起来看看都有哪些动物?“

　2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物，幼儿互相讨论”它们是怎样过冬的?“

　3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠，也喜欢运动。躲藏——蜜蜂、蚂蚁(老鼠)等;(幼儿用动作表示”躲藏“)冬眠——青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓)等;(解释：眠就是不吃不喝也不动的意思)迁徙——燕子、大雁、丹顶鹤等;(解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。)换毛——狮子、狐狸、狗、羊(鸡、鸭、兔)等。

　4、幼儿操作，给动物与它过冬方式连线，进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。

　 四、教师总结

　表扬一些不怕冷的小动物，如：啄木鸟，在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫。

　 活动延伸：

　与家长进一步探索小动物过冬的一些方式。

幼儿园托班科学《动物园》活动教案

　作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的幼儿园大班科学活动教案：动物之最，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班科学活动教案：动物之最 篇1

　活动目标：

　1、能大胆讲述自己知道的"动物之最"，体验交流分享的乐趣。

　2、知道各种"动物之最"，积累相关经验。

　3、主动探索"动物之最"的问题，积极寻找答案。

　活动准备：

　"动物之最"若干

　活动过程：

　一、谜语导入，引出动物之最的话题。

　谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗？

　提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗？它长这么高有什么好处吗？

　小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢！

　二、辩论的形式，说说几个"动物之最"

　1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗？幼儿辩论。

　小结：（出示），蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。

　2、提问：你知道跑的最快的动物是什么吗？幼儿辩论。

　小结我们一起来看一看，（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。

　4、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢！你们知道他是谁吗？

　我们一起来看看动物中的老寿星（出示海龟龟）

　三、出示一些"动物之最"，帮助幼儿认识了解

　简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，最大的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，鸵鸟，旗鱼，霸王龙的）小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，最大的鸟鸵鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。

　三、分组抢答游戏，巩固学习到的知识游戏规则：将幼儿分成3组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。

　教师小结讲评。

幼儿园大班科学活动教案：动物之最 篇2

　活动目标

　1、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。

　2、使幼儿知道动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。

　3、引导幼儿了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。

　活动准备

　1、课件-动画片：大象有个长鼻子。

　2、ppt课件：动物之最。

　活动过程

　一、导入。

　1、观看动画片，引起兴趣。

　小朋友最喜欢看动画片了，现在呢，老师请小朋友看一个很有趣的动画片，看完以后呢，给老师和小伙伴讲讲动画片里演了什么故事。

　2、你在动画片里看到了什么动物？

　（1）大象

　（2）长颈鹿

　（3）鸵鸟

　（4）河马

　二、展开。

　1、这些动物有些什么特点呢？（让幼儿互相说一说）

　2、引导幼儿讨论动物身上最明显的特点。

　它们都有各自的本领和特点，那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想吧。

　3、ppt课件：动物之最

　通过课件演示，引导幼儿说出的动物之最，进行归纳：

　（1）脖子最长的动物是：长颈鹿；

　（2）鼻子最长的动物是：大象；

　（3）耳朵最长的动物是：兔子；

　（4）跑的最快的动物是：猎豹；

　（5）最凶猛的动物是：老虎；

　（6）嘴巴最大的动物是：河马；

　（7）唱歌最好听的动物是：百灵鸟。

　4、请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物，它有什么本领？还有哪些动物之最？

　5、请幼儿表演动物之最。

　如：表演大象：就做出长鼻子的样子，并说：“我是大象，我的鼻子最长。”

　活动延伸

　学唱英语歌：大象有个长鼻子。

　师幼一起边看动画片，边唱英语歌，根据幼儿的兴趣，反复跟唱。

幼儿园大班科学活动教案：动物之最 篇3

　活动目标：

　1、激发幼儿喜欢和关爱动物的情感及对动物探索的欲望。

　2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　3、引导幼儿了解一些在某个方面能称得上“之最”的动物。

　活动准备：

　1、搜集丰富的动物，布置在活动室里。

　2、制作“动物之最”的动物专集课件。

　3、准备白纸、笔、动物轮廓、橡皮泥、动物模具、剪刀、彩纸、彩纸碎片、动物拼图、胶水等多种材料。

　活动过程：

　1、参观“动物展览会”，幼儿自由观赏。

　2、师生交流：你喜欢的动物是谁？长什么样子？喜欢吃什么？

　3、带幼儿观看动物专集课件，让幼儿观察、了解这些动物在哪个方面比较突出（脖子最长的动物是长颈鹿；鼻子最长的动物是大象；耳朵最长的动物是兔子；跑得最快的动物是猎豹；最凶猛的动物是老虎；嘴巴最大的动物是河马；尾巴最漂亮的动物是孔雀）。

　4、了解保护生态环境的'重要性。讨论：

　①动物住在哪里？

　②如果没有了森林，环境会怎样？

　③动物会怎样？

　④我们应怎样保护森林？

　5、幼儿自由选择材料，通过各种方式表现动物之最。

　6、“聪明宝宝大比拼”。鼓励幼儿想办法，通过各种途径搜集在某个方面能称得上“动物之最”的动物。

　活动结束

　小朋友一起探讨。

幼儿园大班科学活动教案：动物之最 篇4

　教学目标：

　1、引导幼儿了解一些在某方面能称得上“之最”的动物。

　2、激发幼儿喜欢喝关爱动物的情感及对对动物的探索欲望。

　3、培养幼儿的观察力，判断力以及想象力。

　教学准备：

　动物之最课件、收集、磁带、录音机

　教学过程：

　一、谈话导入

　师：小朋友们，你们喜欢动物吗？你喜欢的动物是什么？想一想它长什么样子？

　幼儿发表意见：说出自己知道的动物都在哪些方面最突出。

　二、欣赏课件，引导幼儿了解动物之最方面的常识

　今天老师给小朋友们带来了一些关于动物的，请你们仔细的观察，待会老师考考小朋友们能不能把它们的形象和特点描述出来?

　1、依次出示有关动物之最的（如：长颈鹿是最高的动物、猎豹是短跑冠军、乌龟的寿命最长、鸵鸟是最大的鸟、蜂鸟是最小的鸟等）。

　2、提问：刚才小朋友看到了什么动物？谁能来说说它们都有哪些特点？（幼儿逐个介绍各种动物的特点）

　3、再次出示动物之最的，教师带幼儿巩固各种动物的之最。

　三、再次欣赏动物之最，拓展孩子经验（看实物投影）

　1、幼儿自由欣赏，老师跟随讲解。

　2、已经欣赏完了，那么现在就请你们告诉我，你刚刚看到了哪些动物？

　四、升华情感

　今天小朋友们通过观看了解长颈鹿是最高的动物、猎豹是短跑冠军、乌龟的寿命最长、鸵鸟是最大的鸟、蜂鸟是最小的鸟等，你们开心吗？想不想和它们做朋友？

　但是在我们的生活当中老师发现这些动物越来越少了，只有到动物园里才能看见它们，你们知道是为什么吗？

　（因为环境的污染、人类的捕杀和对大气层的破坏，许多的动物都无法生存了，面对动物越来越少，我们应该做些什么，让我们的地球上有更多的动物呢？如果看到了别人伤害动物又应该怎么做呢？

　你们说的真棒，老师希望通过小朋友的帮助，有更多的动物能够和我们一起生活。

　结束：现在就让我们一起跟着音乐学着动物的动作跳起来吧。

幼儿园大班科学活动教案：动物之最 篇5

　活动目标

　1、知道动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。

　2、了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。

　3、激发关心、爱护小动物的情感。

　活动准备

　ppt：动物之最

　活动过程

　一、导入

　谈话引起兴趣

　今天，老师带领小朋友去动物园参观，你们愿意吗？请你们仔细看认真记，动物园里有哪些动物？

　他们有什么特点？

　二、展开

　1.组织幼儿观看课件，并加以解释。

　提问：刚才你看到了哪些动物？它们有什么特点？

　小结：动物园里生长着许多可爱的动物，它们都有各自的本领和特点。

　那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想。比如：大象的鼻子最长等。

　2.请幼儿根据自己的记忆说说动物身上的之最，说对的教师给予鼓励、表扬，并颁发奖品。

　3.播放课件，将幼儿说出的动物之最进行归纳。

　脖子最长的动物是：长颈鹿；

　鼻子最长的动物是：大象；

　耳朵最长的动物是：兔子；

　跑的最快的动物是：猎豹；

　最凶猛的动物是：老虎；

　嘴巴最大的动物是：河马；

　唱歌最好听的动物是：百灵鸟。

　4.请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物，它有什么本领？还有那些动物之最？

　5.请幼儿表演动物之最。如：表演大象：就做出长鼻子的样子，并说：“我是大象，我的鼻子最长。”

　三、结束

　音乐伴奏师生对歌，巩固知识的掌握。“小朋友，我问你，什么动物鼻子长？

　“鼻子长是大象，大象鼻子最最长”。

　自然结束！

活动由来：

本次活动是根据托班教研课题《玩具材料的投放与指导》及当前主题活动《明明到公园去》而开展。这次活动结合托班幼儿的年龄特点：小肌肉羣发展不够完善、动作不协调，而模仿能力强的特点，采用游戏方法，让幼儿在游戏中学习，通过游戏活动，初步培养幼儿园协调能力及动手能力，发展幼儿小肌肉羣的最佳灵活性。

一、活动名称：

《我们到动物园去》

二、活动目标：

1、培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。

2、初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物。发展幼儿小肌肉动作。

三、活动准备：

1、布置情境：小桥、山洞及动物园等。

2、各种玩具动物及拼图若干件。

指导重点：组装小动物。引导幼儿初步学习扣钮扣，按扣等。

四、活动过程

1、在布置好的情况中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。

师：小朋友们，今天老师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀。

2、在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。

①走小桥

师：请注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，请把车速放慢一点。

②钻山洞

师：请注意，汽车钻山洞了，请小朋友低下头。

③动物园门口

师：汽车到站了，"咝--"

阿姨："小朋友们好，欢迎你们到动物园来。

师：阿姨，你们有什么事情需要我们帮忙吗？

阿姨：有，有，六一儿童节快到了，我做了一批玩具，准备送给大家，可是玩具还没有做完呢。

师：我们帮你做吧！

3、在动物园里

①引导幼儿喂动物，提醒幼儿不掉饭粒。

②帮阿姨做动物，初步学习扣钮扣的技巧。

阿姨：喂小动物时要把饭送到小动物的嘴里。

师：请小朋友看好扣眼在这里，请把扣子从扣眼里扣进去。

师：扣扭扣时上下要对好，再使劲按，就扣好了。

五、活动评价

师：小朋友真棒！小朋友真能干！小朋友长大了！

关于“幼儿园大班《动物之间的联络》的科学活动教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！