网上科普有关“幼儿园安全教案《防走失》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园安全教案《防走失》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园安全教案《防走失》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园安全教案《防走失》1

　 活动目标：

　1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法；

　2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。

　 重点与难点：

　重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。

　难点：培养幼儿关心他人的情感。

　材料创设：走丢录象3段，事先环境创设

　 活动过程：

　一、感知经验：

　师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。

　播放马路走丢的情景（十字路口）

　提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。

　指导：

　1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感

　2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点

　小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也行）

　二、讲述经验：l播放小区走丢的情景

　小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

　三、提升经验：

　播放超市走丢的情景（大卖场）

　请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

　小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继续看录像，XX小朋友是怎样做的）

　四、延伸：

　走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）

幼儿园安全教案《防走失》2

　 活动目标：

　1、树立幼儿初步的防范意识。

　2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。

　 活动准备：

　排练情景表演：豆豆迷路了。

　 活动过程：

　一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。

　1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。

　2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

　3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

　（1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？

　（2）在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。）

　（3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的.地方求助。）

　（4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？

　二、教师小结，活动结束

　1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。

　2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

幼儿园安全教案《防走失》3

　活动时间：20xx.11.6

　活动地点：本班教室

　活动对象：本班幼儿

　活动目标：

　为了进一步增强家长和老师的安全教育能力提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力，避免拐骗幼儿和伤害幼儿人身安全的事故发生。

　活动安排：

　一、师幼共读儿童绘本《我不跟你走》。了解故事内容，知道站在原地等，不跟陌生人走。

　二、播放有关防拐骗视频。

　三、向幼儿讲解应对拐骗的方法。

　1.掌握动向。告诉孩子，外出一定要跟家长“请假”。

　2.教点本领。告诉孩子家庭住址、父母工作单位的全称以及电话号码，并要求记住。要告诉孩子因迷了路或被拐骗、被绑架，应找警察或拨打“110”电话。

　3.防陌生人。告诉孩子，不要听信陌生人的话，不要请陌生人带路，不能搭乘陌生人的车出去，更不可食用陌生人给的饮料、糖果和其他小食品。告诉孩子，只有医生、护士、父母才能接触他（她）的身体，如果不认识的人这样做，孩子应尽快躲开。要鼓励孩子说他遇到的任何事情，要耐心地听孩子向你诉说他（她）的遭遇。

　4.约法三章。父母与学校要讲定通常来接孩子回家的人，并一起去跟教师熟悉情况，把接送人的电话号码告诉教师，无人接送时，就留在幼儿园、学校，或请教师打电话给父母等接送人。

　5.打110电话求助。不论是哪个电话，都可打110，电话打通后，要讲清楚自己所在的位置，以便警察及时查找。逃出来后，要迅速找到当地公安局派出所、妇联等机关组织报警、寻求帮助。

幼儿园安全教案《防走失》4

　 活动目标：

　1、知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。

　2、培养幼儿的安全和自我保护意识。

　核心要素：人走失原地站耐心等父母返

　电话清地址详请警察来帮忙

　 活动准备：

　组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音（救火车、救护车、警车的声音）

　 基本过程：

　（一）导入活动：

　1、请幼儿听特殊车辆（救火车、救护车、警车）的声音（录音）。

　2、提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙？

　（二）关键步骤：

　1、情景剧表演：《在公园里》

　2、引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走失，他走失后是怎样做的？

　3、小朋友和家长外出时应注意什么？

　（三）老师总结归纳

　引导幼儿诵读核心要素。

　活动延伸：

　可组织幼儿为全园的幼儿和老师们做一次关于安全教育的宣传活动，教师引导一部分孩子制作宣传栏，另一部分孩子为大家表演诵读三字儿歌。

　家园互动：

　1、家长平时要随时对孩子进行安全教育。

　2、家长要有意识地引导孩子记住自己家的电话、地址。

　注意事项：

　1、通过诵读，引导幼儿了解核心要素的含义。

　2、教育幼儿不能随便将家中的地址、电话告诉陌生人。

　活动反思：

　1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？

　2、你认为这个活动的成功之处在哪里？

　3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

幼儿园安全教案《防走失》5

　 活动目标：

　1、知道不跟陌生人走。

　2、有初步的安全意识和自我保护能力。

　 准备：

　防拐骗模拟演练，绘本《不跟陌生人走》。

　 过程：

　1、情境演练：

　区域活动时间，幼儿进行区域活动，陌生人（其他班级的家长）来班级走到任意小朋友面前进行拐骗。

　（1）我是新老师，今天我要请你们到外面去抓小蝌蚪，你们去吗？

　（2）我是你妈妈的同事，妈妈请我来接你去她单位。

　（3）你们卢老师今天请假，我带你们到外面去玩，你们去吗？

　（4）小朋友，我请你吃糖，你和我一起到外面去找妈妈。

　2、讨论：

　（1）这个阿姨是谁？你认识她吗？

　（2）不认识的人，我们能跟她走吗？

　（3）绘本：《不跟陌生人走》

幼儿园安全教案《防走失》6

　 活动目标：

　1、通过活动提高小朋友的安全意识，

　2、通过生活中发生的被拐骗及走失案例，引起孩子对防拐骗防走失的重视。

　3、了解一些基本的防拐骗防走失知识和走失被拐骗后的自我解救方法。

　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 活动准备：

　1、关于防拐骗走失的ppt课件，情景视频。

　2、请客人老师扮演陌生人。

　 活动过程：

　一、情景导入：

　1、教师组织幼儿去超市，走到超市门口时，教师假装接电话说有事离开一会。并叮嘱幼儿不要乱跑、不要和陌生人说话。

　2、客人老师拿着糖果贴纸玩具，充当陌生人过来假装问路说，哎！小朋友，你们知道新宏幼儿园在哪吗？如果孩子用手指方向老师只给陌生人，那么陌生人要请求孩子帮忙带路，把陌生人送到新宏幼儿园。

　3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解。

　二、结合视频，讲述走失及被拐骗的事例

　师：被拐骗的小朋友，你觉得他们会在哪里呢？他们会遇到哪些遭遇呢？他们的爸爸妈妈有多难过？如果遇到这样的情况，我们应该怎么做？

　三、结合，向幼儿介绍防拐骗防走失知识。

　四、幼儿分享自己经历过的走失经历及处理办法。

　五、小结

　告诉孩子记住家庭住址，父母工作单位的全称以及电话号码要记住，要告诉孩子因迷了路和或被拐骗、被绑架时，应找警察或拨打110电话。

中班教案

作为一名人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

“竞选”对于大班孩子来说，还是第一次。为了让每个幼儿体验竞选，给幼儿提供一个公平竞争及发展的空问，给不爱表现的幼儿一个锻炼的机会，幼儿园大班竞选主持人教案的内容分享给大家。

活动由来及设计思路：

在“我们自己庆新年”的主题活动中，当幼儿将新年联欢会场布置好且节目准备得差不多时，他们自然想到了一个问题——“谁来当联欢会的主持人?”

经过热烈的讨论，幼儿想出了“竞选”的方法来决定主持人。“竞选”对于大班孩子来说，还是第一次。为了让每个幼儿体验竞选，给幼儿提供一个公平竞争及发展的空问，给不爱表现的幼儿一个锻炼的机会，给语言表达能力强的幼儿一个展示自我的机会，我们的主题活动“竞选主持人”就产生了。

活动目标：

1、学会正确看待自己在活动中的表现。

2、大胆表达自己的想法，乐于与同伴交流、分享。

3、敢于在集体面前表现自己。

4、提高自己的语言表达能力。

活动准备：

1、亲子一对一或多对一了解什么是演讲。

2、亲子共同准备演讲稿。

重点、难点：

重点：如何让个性不同、能力不同幼儿都得到不同程度的发展。

难点：如何调整幼儿竞选失败后的心态。

活动过程：

1、发布“好消息”。

(1)在了解什么是演讲以及亲子共同准备演讲稿的基础上，引导幼儿讨论怎样让全班小朋友都知道“竞选主持人”这件事，由此引出画海报。

教师：怎样才能让小朋友知道“竞选主持人”活动呢?

幼儿：我们去跟全班小朋友说一下。

教师：要是小朋友忘记了怎么办?

幼儿：有的小朋友可爱忘事了，光说一下不行? 孩子们好一会儿没说话。

教师：我们上次演节水童话剧“溪水生气了”是怎么让大家知道这个消息的呢?

幼儿：噢，我想起来了!画海报!

“幼儿：对，这个主意好，我们把海报贴在门口，小朋友老看就不会忘记了! 昕航的主意得到了大家的认同。

(2)引导幼儿自主设计海报，可将幼儿分成若干小组，如构思海报词的语言组、负责装饰的美工组等。

(3)师幼合作将海报张贴在班级最显眼的位置。

2、讨论主持人条件。

引导幼儿分组讨论并整理出竞选主持人条件。

(1)站在台上勇敢地说话，声音洪亮。

(2)眼睛必须看着观众，表情自然。

(3)站姿大方，不能有小动作。

(4)演讲要流畅，不能磕磕巴巴。

将主持人条件和“好消息”海报并列贴在一起。

3、竞选演讲。

(1)在老师准备好的“竞选主持人签名单”上签名。

(2)教师聘请能识字的幼儿做“竞选演讲”的主持人，并提前与他简单交流主持的有关程序。

(3)引导幼儿讨论怎样才能做文明观众，如何对照全班认可的“主持人条件”观看演讲。

(4)参加竞选的幼儿按照“主持人条件”轮流上场演讲。

竞选开始，孩子们一个接一个纷纷上场，他们许多人按照“主持人条件”，做到了声音洪亮、说话连贯、站姿大方，他们的表现让人感动：顾冉星像是换了一个人，一改“平时那种一站起来发言就拉衣角，说话犹犹豫豫”的状态，今天说话连贯、声音洪亮、站姿大方，还加上手势动作(唯一加动作的小朋友)；姜瀚的演讲不仅完全符合“主持人条件”，

而且他的演讲稿写得非常精彩，其中一段写出了他的优势：“我想我还算大方，说话声音也洪亮，而且我还认识很多字，万一忘词主持不下去了，还可以自己看看节目单，不至于主持不下去。你们说对吗?……”李兆丰很有主见，不愿意用妈妈写的演讲稿，讲的全是自己创作的，“我是李兆丰，很高兴参加主持人竞选，为了和大家分享快乐，我很有信心把快

乐留给大家，请小朋友们投我宝贵的一票吧，谢谢。”既简单又有说服力；还有小朋友的演讲稿干脆就是新年联欢会的开场白，也很精彩；平时见人不敢说话的田淼、柯海涅也勇敢地站在了演讲台上；还有4位小朋友被演讲幼儿的精彩演讲所打动，上台进行了“即兴演讲”，其中郭晓艽和妈妈一起准备了演讲稿，在签名时又打了退堂鼓，这时真正被小朋

友的精彩表现所感染，勇敢地站在了演讲台上，并且表现非常出色……

4、投票决定主持人。

参加演讲的幼儿一共有20人，其余幼儿来投票；每一个参加投票的幼儿手里有一枝花，同意谁，就将花送给谁。第一轮按得票评出了3名幼儿，没有得到花的幼儿被淘汰，还剩下十来名幼儿。我们决定进行第二轮投票，这一轮还要产生四名主持人。“怎样能顺利地产生后四位主持人呢?”此时我想到了“拉票”，于是，幼儿开始“拉票”了。

第二轮又选出了5名幼儿，第7名有两名幼儿，顾冉星和陶陶；只好进行第三轮，在他们俩中间选出一位，结果，顾冉星以28：11的绝对优势胜出。

评选完毕，我分别组织当选与落选幼儿谈谈自己的感受。

在此过程中，观众一直表现很出色，他们能认真观看竞选人的演讲，积极参加竞选投票活动，并且能根据“竞选主持人条件”来评价竞选人的表现，吴暇说：“李舒琪(第一轮即被选上)声音洪亮，站姿很好，没有小动作。”家明说：“李兆丰声音大、没有磕巴，表情也好。”……

后记：在新年联欢会上，南竞选产生的7位主持人表现相当出色，成功地主持了他们自己筹划、组织的新年联欢会，老师只是充当了服务者、支持者的角色。

个人反思：

教师顺应幼儿感兴趣的主题活动“我们自己庆新年”的自然进展需要——“新年联欢会谁来主持节目”，引导幼儿对“竞选演讲”发生兴趣，从而产生本次主题活动，满足了幼儿的需要，贴近幼儿的生活，激发了幼儿的学习热情。

活动中，教师努力为幼儿创设一个公平、公开、公正的环境，让每个幼儿都有机会来体验；在“竞选演讲”后，教师并没有就此结束，而是给幼儿们创设了一个“诉说”的机会，让他们把自己的感受和想法尽情地表达出来；并注意根据幼儿的反应和事情的发展，随时调整活动方式，无论是情境体验、还是讨论、表演，都为幼儿搭建了自主学习、积

极参与、大胆尝试(第一次参加演讲比赛、第一次进行“拉票宣言”)的平台，让幼儿的兴趣始终积聚在这个主题上，愿意继续深入、广泛地探索，尽可能地挖掘幼儿的潜力，充分调动了幼儿学习的主动性和积极性。教师还鼓励幼儿用多种方式(绘画、言语等)表达自己的体验与感受，从不同角度展示学习成果，总结获得的经验。

另外教师还充分利用了家长资源，发挥家长“一对一或多对一”的优势作用，让家长积极鼓励、支持幼儿参加活动，并与幼儿共同准备演讲稿，这是活动获得成功的重要因素。不过，“正确地看待自己，客观地评价别人”这种心态，不可能通过一两次的活动就能形成，因此这就需要我们日后不断地开展多种活动，让幼儿体验、逐渐形成。

主要内容：

观点一：教师在“如何帮助幼儿面对竞争”有所思考，关注幼儿的情感，难能可贵。

这样的竞选投票虽然觉得有些残忍，虽然落选的许多幼儿真得表现很棒，尤其是对于参加第三轮选举二选一落选的陶陶来说，更是如此，只是因为名额有限而落选，你有没有想过“干脆再增加一个主持人算了”?

1、从表面看是有些残忍，但反过来一想，承受挫折的能力对于幼儿是十分重要的，适当的挫折教育有助于幼儿上学后适应新的环境，尤其是对他(她)今后走上社会面对失败和不幸不至于不堪一击，只有能够承受失败的人，才有机会成功。

2、在开展活动时，我们一定要把握好“度”。对于陶陶，她当时确实不太开心，所以，后面还是应给予一些“软着陆”。比方说与家长沟通，回家后及时给予心理疏导，以及在接下来的新年联欢会上老师也给她一个表现的机会，这样使陶陶能看到自己的优势从而正确地评价自己。

观点二：教师关注“观众”的发展，体现对全体幼儿的关注。

在竞选活动过程中，对于参与竞选的幼儿，其发展似乎很显然，而作为“观众”的那部分幼儿我们如何关注他们的发展呢?这一点恐怕是我们日常教学中极为重要的一项教育技能。而张老师在活动中又是怎么做的呢?

张老师在促进参加竞选幼儿发展的同时，还非常重视“观众”能力的培养，如竞选前引导幼儿讨论怎样才能做文明观众，培养幼儿的规则意识；在过程中幼儿能对照“主持人条件”观看演讲，他们的观察能力、倾听能力、评价能力等因此得到了提高……

观点三：活动促进幼儿全面发展。

1、通过竞选主持人这个活动，调动孩子们积极健康的情感，环节中凸显语言表达能力，在自我表达的过程中，彰显个性，促进发展。

2、注重培养幼儿的人文素养，这是幼儿素质教育所倡导的，在幼儿的竞争与合作中充分关注他们的心理感受，这对幼儿的发展将终生受益。

3、5，6岁是儿童语言表达能力明显提高的时期，他们不但能系统地叙述生活中的见闻，而且能生动有感情地描述事物，张老师通过竞选主持人这个活动，为幼儿搭建了发展的平台。幼儿非常喜欢这种富有挑战性的活动，通过竞选活动，也充分地展示了幼儿的发展水平。

观点四：活动中注重家园共育。

1、这个活动发挥家长“一对一或多对一”的优势作用，发挥家长的优势，鼓励家长并与幼儿共同准备演讲稿，这是活动成功的重要因素。这体现了家长在幼儿成长中的重要角色，教育不仅仅是教师单方面的，激发父母教育的潜能，只有家同形成合力，才能促进幼儿快乐成长。

2、家长资源的充分调动是这个活动的亮点，活动以点带面，不仅带动了孩子的发展，而且使家长在不知不觉中走进了教育，形成了家家总动员，是一个丰富而饱满的家园一体主题活动。竞选活动作为有效的载体，指向幼儿的全面发展。活动用体验的方式引导幼儿正确的评价自己、评价他人，促进了幼儿的社会性发展，这一点值得大家借鉴和学习。

综合评析：

1、对活动的'评析：

(1)“竞选主持人”作为“我们自己庆新年”的主题活动中自然生成的一个活动，从“谁来当联欢会的主持人”引发而来。教师抓住教育契机，根据大班幼儿“希望被同伴接纳”的年龄特点，为幼儿创设平等、竞争的氛围，让他们积极展示自己，学会正确评价自己、评价他人，并在过程中使得每个幼儿都获得成功的体验，从而增强自尊和自信。

(2)活动中教师非常重视培养幼儿文明行为规则意识，并在竞选后对没有选上的幼儿进行情感疏导，足见教师工作的细腻。教师适时机的指导，为培养幼儿的良好的心理品质奠定基础。

2、对反思过程的评析：

教师的个人反思与小组合作反思对活动由来、活动过程进行了细致的剖析，特别在小组合作反思中，专业引领者提出了发展教师反思力的问题：如何帮助幼儿面对竞争?如何关注“观众”的发展?等等，激发了教师的思辨能力，使教师能从高位审视活动。可见小组合作反思中适宜的问题，决定着教研的深度和教研的质量。此次教研问题意识强，观点鲜明，促进了教师的专业化成长。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标：

1. 了解黑夜，乐意尝试一个人自己睡，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。

2. 通过故事和体验，了解黑夜并不可怕，逐渐适应并喜欢黑夜。

3. 教会幼儿做个胆大的孩子。

4.培养幼儿的尝试精神。

材料准备：

PPT、音乐、调查表、有学号标注的笑脸人手两个、记号笔、大拇指；事先了解班级孩子一个人睡的情况

活动过程：

一、提问导入

1.这是什么时候？——一个宁静而美丽的夜。

2.大家怎么了？——关灯、睡觉了

小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。

二、调查交流

1.出示调查表，调查幼儿独立睡觉情况

2.交流：那你们为什么不敢一个人睡呢？到底怕什么？

三、故事迁移

有一只小老鼠也和你们一样。这是它第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，它害怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身发抖。

小结：解决了小老鼠的问题，再来看看我们害怕的事！

四、黑夜探寻

教师边朗诵边播放夜景图（从森林——乡村——城市——小朋友的窗前，层层靠近）

这些就是我们生活的黑夜！黑夜怎么样？

五、再次选择

活动延伸：

我们来一个约定，谁能每天都坚持一个睡，就能得到一颗小星星。把它张贴在班级的墙上。下次陈老师再来的时候，就知道你们有没有做到！

活动反思：

孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的，孩子们能够从头到尾都跟着老师的思路来走，感受对于黑夜的害怕，体验从害怕到不害怕的情感迁移。当然，这只是大多数孩子一个思想上的转变，对于个别孩子的真正的不害怕还是有一段距离的。因此，我认为，在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，可以一个人睡觉不害怕了，成为勇敢的孩子了。只有这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标：

1、引导幼儿自主学习了解藏族、维吾尔族、傣族、蒙古族等少数民族的特征，能用较连贯的语言进行表达。

2、知道各族儿童是一家，激发幼儿热爱少数民族儿童的感情。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

课件、观看国庆节的有关庆祝活动了解民族柱等知识、熟悉音乐《爱我中华》

活动过程：

1、情境导入激发幼儿学习的兴趣：

(出示课件)“56个民族56枝花，56个兄弟姐妹是一家，你们知道我国有那些少数民族?这些小朋友都是哪个少数民族的?有些什么特征呢?”

“今天电脑老师要来告诉我们这些小秘密。”

2、操作课件了解少数民族特征

(1)老师交代要求“你想了解哪个少数民族娃娃就移动鼠标点到少数民族娃娃身上，然后按左键点击。”

“戴上耳机边看边听。”“看完一遍要重复播放的按三角键。”“如果想了解别的娃娃就点击X键再次点击别的娃娃。”

“我们比一比谁听得仔细了解得多。”

(2)幼儿操作

(3)集体交流出示图谱提醒幼儿完整讲述

3、集体交流明白各族儿童是一家的道理(出示民族柱)“这是什么?有什么特殊的含义?”

“为什么各族儿童是一家要团结呢?”

4、游戏：各族儿童是一家“小朋友说的真好，原来我们各族儿童是一家，那就让我们跟着音乐一起跳起舞来。姚老师还带来了别的大班小朋友做的民族服饰，让我们打扮一下邀请客人老师一起跳起来。

幼儿园大班教案 篇4

活动目标：

1．了解交通工具的名称和特征，知道要根据实际的生活需要选择适合的交通工具。

2．感受交通工具为我们出行带来的方便。

3．了解交通工具的名称和特征。

4．乐于探索、交流与分享。

活动准备：

教具：ppt、插板1块。

学具：各种交通工具

活动难点：

知道要根据实际的生活需要选择适合的交通工具。

活动过程：

一、回忆身边的交通工具

1、你今天是怎么来幼儿园的？

（幼儿回答走路、爸爸妈妈开车送、坐公交车等方法）[幼儿说出一种交通工具，教师出示此交通工具的]

2、除了刚才小朋友说到的交通工具外，你还知道哪些交通工具啊?

（幼儿根据自己的经验说出自己知道的交通工具）[教师提示幼儿去旅游、去更远的地方应该乘什么交通工具]

二、选择合适的交通工具

1、小朋友说到了这么多的交通工具，请你们给它们排排队，谁的速度最快呀？（幼儿回答飞机）

2、大家都同意飞机的速度是最快的！那么好，明天啊金老师想要快点来幼儿园，我就乘飞机过来！你们觉得这样合适吗？为什么？

（幼儿自由回答）

3、飞机虽然很快，但是乘飞机很贵，乘飞机比较适合去远一点的地方。那我应该乘哪一种交通工具比较合适呢？说说你的理由。

（幼儿自由回答）

小结：自行车比较环保，而且可以锻炼身体。路程比较近的时候，骑自行车是个不错的好方法；公交车便宜，而且很省力，也是个不错的好方法；摩托车、小桥车的速度很快，都是不错的选择。谢谢你们帮我想了这么多的好方法。

今天啊，明明也遇到了一件事情，需要请我们小朋友帮帮忙！我们一起来看看是什么事情？（出示PPT）

4、明明上班就要迟到了，他应该乘哪一种交通工具呢？

（幼儿回答，并说出自己的理由）

小结：在时间比较紧张的时候，我们可以选择速度比较快又省力的交通工具，比如出租车，只要手挥一下或者打电话预约，就可以带我们去想去的地方了，可方便了！

师：红红今天想去动物园，从红红家里到动物园可以乘坐公交车，还可以乘地铁，你会劝红红选择乘什么呢？你怎么说服她呢？（出示PPT）

（幼儿自由回答）

小结：公交车到了每一个站头都要停一停，速度会减慢，而地铁不需要看红绿灯，一站一站开得可快了！乘地铁是比较合适的。在我们生活中，可以根据不同的情况与需要，选择乘坐不同的交通工具。

三、介绍有趣的交通工具

1、介绍——磁悬浮列车

现在在上海有一种也在轨道上开的交通工具，可是它是没有轮子的，它的速度比地铁还要快。知道这种交通工具的名称吗？

（幼儿猜测）

2、视频欣赏——介绍磁悬浮

了解磁悬浮在轨道上开的；磁悬浮列车外观是怎么样的、人们是怎样乘磁悬浮列车的；磁悬浮列车里面有什么。

师：还有很多有趣的交通工具，比如气垫船，你们见过吗？气垫船呀可以浮在水面上行驶，也可以在陆地上行驶。（出示气垫船）下次啊请你们一起去收集一些有趣交通工具，然后来和大家一起分享你的发现，好吗？

小百科：交通是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业，包括运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第三产业。运输有铁路、公路、水路、空路、管道五种方式，邮电包括邮政和电信两方面内容。

幼儿园大班教案 篇5

设计意图

微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。我在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了课件、等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

活动目的

1、培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮助需要帮助的人。

2、培养幼儿的语言表达能力，以及与人交往协调的能力。

3、通过本次活动，让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。

活动准备

1、4个图形娃娃的头饰

2、课件：《各行各业》 各种若干

3、录音机、磁带：《歌声与微笑》

活动过程

1、请戴头饰的小朋友出来，吸引幼儿的注意力

(1) 教师：小朋友们，老师今天请了表情娃娃来做客，我们请它们做自我介绍。并和你最喜欢的表情娃娃玩。

(2) 幼儿自由选择表情娃娃玩。

(3) 教师提问：哪个表情娃娃最受欢迎啊？

(4) 请另外的几个娃娃变魔术，也变成微笑娃娃，这些表情娃娃都变成了微笑娃娃，你们现在的心情怎样啊？让我们一起来学学微笑娃娃吧！

2、讲述你平时所看到过的微笑，并说出微笑的重要性。

(1) 教师：你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情，那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢？说说当时的情况。

(2) 幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。教师根据幼儿讲述的内容，出示相应的课件。

A、师生互问好时的微笑

B、服务行业的微笑

C、医院里的医生、护士的微笑

D、餐饮业服务员的微笑………

(3) 师：“是啊，生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小朋友看看这些，上的人为什么会微笑呢？教师出示相关的，让幼儿说一说他们微笑的原因。

(4) 请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。

(5) 师生互动，音乐《幸福拍手歌》。

小朋友相应跟着老师做动作。

(6) 教师小结。

讲述微笑的重要性：它是我们人与人之间的一种尊重，体现了我们相互友善的态度。

(5) 拓展幼儿思维空间，讲述我们怎么帮助他们？

教师出示（贫困山区孩子、地震的、战争带来的灾难的等），让幼儿发现这些人的脸上没有微笑，那我们可以怎么帮助他们？

3、师生共舞，音乐《歌声与微笑》，结束本次活动。

幼儿园大班教案 篇6

活动目标

1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。

2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。

3、使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。

活动准备

1、1—10的数字卡片。

2、动物房子，小动物（小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸）

3、空纸箱。

活动过程

一、谈话导入

1、在风景优美的树林里，一条小河缓缓地流着，小树林旁边有一栋漂亮的楼房，

里面住着许多小动物，我们来看一看里面都住着谁，好不好？

2、教师出示有小动物楼房的

分别是：小狗（一楼）、小猫（二楼）、兔子（三楼）、猴子（四楼）、狐狸（五楼）

谁能说出这些小动物的邻居是谁？

3、小朋友都知道了小动物的邻居是谁了，那请你们看看你们的左右邻居是谁？

幼儿互动，教师观察。

4、教师：我们小朋友都有邻居，数字宝宝它也想找邻居，你们想不想去帮帮他呢，

我们一起去看看它们的邻居吧！

5、教师出示1—————10数字卡片

让幼儿知道任意数都有相邻的关系（多1和少1）

6、老师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片，请幼儿为三个数字排队，引导幼儿按顺序排。

二、游戏

1、游戏一：找朋友

幼儿身上带好1——10的数字卡片按顺序排好队后，老师带着幼儿说儿歌：

宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧，

左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，

你的朋友是几和几？请你快来告诉我。

幼儿大声告诉对方，自己的朋友是几和几？

幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。

2、游戏二：摸**

幼儿在一个装有1—9的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并说出它的相邻数，正确的即可获奖。（奖励一个笑脸娃娃）大家一起玩。

3、游戏三：找朋友

发给每位幼儿1到10的数字卡片，摆在桌子上，老师拿出任意一个数字，请小朋友把它的相邻数找出来，看一看哪个小朋友反应最快。

活动延伸

在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球，让幼儿进一步探索10以内各数的相邻数。

幼儿园大班教案 篇7

活动目标：

1、感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。

2、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

3、引导幼儿对数字产生兴趣。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备：

提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。

活动过程：

1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。

2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。

3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。

4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。

5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。

活动延伸：

在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。

活动反思：

本次活动开展得还算很成功的，大部分幼儿在课堂常规方面表现得都是挺好的，能够初步理解相邻数的意义，并能感知其多1和少1的关系，能够快速回答出5以内的相邻数。但经过家长们的反馈，有部分幼儿课堂常规不是很理想，没有完全达到本次活动的目标，掌握得不够理想，这也是本次活动中本人所忽略的细节部分，所以在下次活动中我一定会特别注意这些细节，让活动目标更明确。在以后的每次教学活动中，我一定会顾及到所有的孩子，让家长们满意。

幼儿园妈妈简短寄语24条

　在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的中班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案 篇1

　 活动设计背景

　作为一个小孩，无论对什么都充满好奇心。看到别人吃药，也想尝尝。通过本次教学活动让幼儿懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，并培养小朋友的安全意识。

　 活动目标

　1.让幼儿知道不同的药功效不同。

　2.了解吃错药的危害。

　3.培养小朋友的安全意识，知道药片不能随便吃。

　4.初步了解健康的小常识。

　5.初步了解预防疾病的方法。

　 教学重点、难点

　1.知道不同的药功效不同。

　2.吃错药的危害。

　 活动准备

　自制小药箱、大画册、护士服、护士帽、针管、各种药（片剂、胶囊、喷剂等）。

　 活动过程

　一、教师与幼儿亲切问好：

　宝贝们好！今天老师给小朋友们带来一个小品，请小朋友们欣赏（小演

　员入场，自我介绍）。

　二、情景表演：

　场景：医院

　人物：医生、妈妈、宝宝

　（一）情景：宝宝有些咳嗽，妈妈带着去医院看病，医生检查后给打针、开药。

　（二）讨论情景并提问：

　1、妈妈带着宝宝去哪里？

　2、宝宝怎么了？谁给宝宝看的病？

　3、医生是怎么做的？

　4、请小宝贝们说说见过什么样的药？

　三、教师出示准备好的各种药给小朋友看，并让小朋友说说这些药的颜色、形状等，该怎么吃？

　四、讨论吃药时应注意什么?

　小结：每种药都有它特有的功效，不同的药治疗不同的病，要按医生的要求服药，吃药前要仔细阅读说明。

　五、观察大画册，培养幼儿的安全意识

　（1）让幼儿讲一讲画册中发生了什么事？小朋友这样做对吗？

　（2）让幼儿知道药是不能乱吃的，吃错了药不但不能治病，还会引起其他的症状，严重的会有生命危险，生病了一定要在大人的照顾下吃药或用药。

　六、游戏：小小药剂师，发明一种新药，用橡皮泥制作好，放进小药箱里。

　活动延伸：回家和爸爸妈妈一起整理药箱。

　 教学反思

　安全教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自我意识薄弱，对任何的事物都充满的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动：《药片不能随便吃》，活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，并培养小朋友的安全意识。活动开始，我先让三个孩子演了一个小品，创设了一个医院环境，让小朋友们懂得：有病要去医院。然后我出示了一些常见药品，孩子们对这些药的用途及名称是十分熟悉的，因此，很多的孩子都能积极的举手告诉我这些药品的名称，有的孩子把用途说出来了(班里有的孩子知道但回答不太完整，相信孩子们可以在以后的生活和学习中通过不断积累，会有所进步的)孩子们在活动中通过观察讨论，和老师同伴交流，已经了解了一些初步的药品知识。然后出示一个孩子随便吃药后出现的症状的大画册，让幼儿知道药是不能乱吃的，吃错了药不但不能治病，还会引起其他的症状，严重的会有生命危险。

　幼儿园教育是琐碎的，很多的知识我们要融入于孩子们一日活动中，孩子们就能更好的体会，所以平时我常常把安全教育融入在孩子们的一日活动中，利用游戏、儿歌、语言、故事等提醒孩子们注意保护自己和同伴。

　孩子们的健康成长牵动着老师和家长的心，相信只要家园同步会起到事半倍的效果，让我们共同携手为可爱的孩子们共同努力吧！

中班教案 篇2

　 活动目标：

　1.理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。

　2.回忆亲身体验，感受生活中的快乐。

　3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　4.学习有序、仔细的观察，理解，并用较清楚的语言描述内容。

　 活动准备：

　1.幼儿日常生活的照片。

　2.《小仙女头上的一朵云》语言CD、幼儿学习资源。

　3.心形卡每人一张、彩笔、背景音乐。

　 活动过程：

　1.幼儿自主阅读幼儿学习资源：《小仙女头上的一朵云》，感受角色情绪的变化。

　(1)阅读幼儿学习资源，教师引导幼儿互相交流故事内容。

　(2)提问：小仙女头上的白云为什么会变成乌云?

　小仙女头上的乌云什么时候变成白云?

　小仙女后来变成了什么样子?

　(3)请幼儿为这个故事起名字。

　2.完整欣赏故事，进一步理解故事内容和寓意。

　(1)教师完整播放故事，幼儿欣赏。

　(2)请幼儿分别讨论：

　如果你是小仙女，被小兔子踩了脚会怎么做?

　你喜欢什么时候的小仙女?为什么?

　小仙女后来为什么变成一个爱笑的小仙女?

　(3)教师 小结：因为小仙女越来越爱笑，所以有了更多的朋友。有了更多的朋友，小仙女才更快乐。;好朋友能让我们高兴，如果没有朋友，我们就会孤单、悲伤。

　3.结合幼儿的亲身体验，感受生活中的快乐。

　(1)提问：你什么时候感到最快乐?

　(2)布置照片墙，引导幼儿结合日常生活的照片说说参加这些活动时的心情，与同伴一同分享生活的快乐。

　4.制作“快乐卡”送给好朋友。

　(1)请幼儿说一说自己的好朋友都有谁?和朋友在一起心情如何?

　(2)播放欢快的背景音乐，幼儿制作“快乐卡”并送给好朋友，引导幼儿和同伴握握手、抱一抱，结束活动。

　 教学反思：

　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

中班教案 篇3

　活动目标

　1、学会随着音乐的变化用肢体语言作相应的动作。

　2、乐意参与音乐游戏活动，体验音乐游戏带来的乐趣。

　3、熟悉音乐，按不同的音乐旋律学做解放军、老人、小姑娘的走路方式。

　 活动准备

　解放军、老爷爷、小姑娘的头饰和

活动过程

　一、听音乐，教师带幼儿做动作进教室

　二、新授律动《学走路》

　1、"今天老师请来了三位客人，我们一起来看看他们是谁？（一一出示）

　教师出示解放军的：是谁呀？解放军叔叔平时是怎么走路的呢？（有精神的，抬头挺胸的，威武的）

　"我们再来看看第二位客人是谁呢？"（出示老爷爷的）是谁啊？那老爷爷是怎么走路的呢？（慢吞吞的，住着拐杖一步一步的走）

　"最后一位客人是谁呢？"（出示小姑娘的）那小姑娘是怎么走路的啊？（快乐的、蹦蹦跳跳的、活泼的）

　请幼儿说并作相应的动作

　2、幼儿分段欣赏音乐

　今天老师还带来了三段不同的音乐想请小朋友来听一听，这是哪个人走路的音乐。我们先来听第一段音乐：师：听了这段音乐你觉得这段音乐像上面哪个人走路的音乐啊，为什么？那你能跟着音乐来学一下解放军叔叔是怎么走路的吗？（听完音乐熟悉旋律节奏，拍手打节奏，熟悉后并学做动作）

　第二段音乐；听了这段音乐你觉得像是谁在走路呢？用你的小脑袋想一想。为什么会像是老爷爷在走路啊？那你能学老爷爷来走一下吗？

　（听完音乐熟悉旋律节奏，拍手打节奏，熟悉后并学做动作）

　第三段音乐：听了最后一段音乐你觉得这段音乐会像是谁在走路呢？为什么你觉得是像小姑娘在走路啊？那你能上来学一下小姑娘走路吗？（听完音乐熟悉旋律节奏，拍手打节奏，熟悉后并学做动作）

　每一段音乐能分集体---小组表演--教师并纠正。

　3、集体学做律动 "学走路"

　"刚才我们已经学了解放军叔叔、老爷爷、小姑娘走路，那么现在我们一起来走一走好不好？老师看看有没有都学会。"幼儿跟着音乐一起学解放军、老爷爷、小姑娘走路。小朋友们都很棒，都已经学会了，那么我们给自己鼓鼓掌表扬一下自己吧。

　三、活动延伸

　今天我们学了解放军、老爷爷、小姑娘走路，那小朋友想一想你还能模仿那些人走路啊？请幼儿回答并模仿。幼儿教育网

中班教案 篇4

　 活动目标：

　1.在看看、说说、操作中感受分类的作用，引发对生活中分类运用的关注。

　2.尝试根据食物的外部特征，学习按物体的两个特征进行二次分类。

　 活动准备：

　教具：故事画面ppt。学具：各种食物、操作纸人手一份。

　 活动环节：

　一、谈话导入

　1.今天老师请来了一位客人,小朋友和他打好玩招呼吧.

　2.大熊笨笨马上就要过生日了，妈妈给它准备了好多的食物。一起来看看都有什么？

　（1）妈妈给大熊笨笨准备些什么食物？

　（2）这么多的食物，有什么不同？（颜色、形状、种类）

　（3）这么多的食物，大熊想要全部放进储藏室，会出现什么问题？（放不下）

　二、探索将食物进行分类的方法。

　1.呈现问题：储藏室堆不下了“大熊决定整理一下，可是要怎么整理呢？”（幼儿先讨论再讲述）

　2.交代操作要求：今天老师给小朋友也准备了形状不同颜色不同种类不同的食物，请你试着把食物分成三类放在柜子里。

　3.幼儿操作，教师指导。

　4.交流：你想了什么方法？是怎么分的？还有谁也用了这样的方法分？

　5.结合ppt，讲述小熊的分类方法。

　三、介绍二次分类并尝试二次分类的方法

　1.介绍小猴的好办法：先按种类分一分，再把每一类按大小继续分一次，大的放下面，小的放上面，这样即能把这些食物全放进储藏室，还能让你看得清楚，拿得方便。

　2,幼儿再次操作要求：按种类分的基础上再按大小分一次，摆放清楚整齐。

　3.幼儿操作,教师指导

　4.师幼检查,纠正错误

　5.我们再次来看看大熊的问题解决了吗？观看ppt。

　四、与生活链接

　大熊的问题解决了，可是我们的活动区里的积木、图书、玩具还是乱乱的，你可以怎么整理？ 让我们回到教室把图书、玩具等物品分一分，理一理，让班级看起来更整洁。

中班教案 篇5

　活动目标：

　1、初步了解勇气的多种形式，发现自己拥有的勇气。

　2、能够结合生活中的经验，积极表达对勇气的理解，分享自己关于勇气的故事，从中收获勇气。

　3、勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐。

活动准备 ：高、低两座桥、PPT课件

　活动过程：

　一、导入活动，以过小桥的游戏激发幼儿兴趣。

　1、师：小朋友，瞧，在我们前面有一座高桥和一座矮桥，今天，我们一定要选择其中一座桥，从这一头走到那一头到达我们上课的地方。请你选择你想走的桥，站到桥的前面排好队，走过小桥后找到座位坐下来。

　2、教师引导幼儿一起走过小桥，注意在走小桥的时候要注意安全。

　二、教师引导幼儿理解勇气的含义。

　1、提问：你选择了哪座桥？

　你在走高桥的时候心里怎么样？（会有点害怕）

　2、师：你真是个有勇气的孩子，刚才我看到了好多有勇气的小朋友都选择了高桥走过来。

　3、提问：那有谁知道什么是勇气？

　4、 小结：原来勇气就是当我们遇到挫折、困难、危险的时候虽然心里会害怕，但是能战胜心里的害怕就是一种勇气。

　三、教师引导幼儿结合生活中的经验，了解勇气的多种形式。

　1、师：其实在生活中做很多事情都是需要勇气的，今天，老师给你们带来了一些关于勇气的小故事，我们一 起来看一看、听一听。

　2、完整观看PPT课件

　3、归纳提升，理解勇气的多种形式师：这些都是我们在平时生活中经常碰到的事情，看来勇气就在我们身边，一起先来看第一件事情吧。

　 勇气，是第一次骑车不用安全轮。

　提问：这件事情说明这个小女孩怎么样？（勇敢）勇气有的时候就是勇敢。

　故事里还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

　提问：你在生活中有没有做过什么勇敢的`事？

　 勇气，是爱它，却不摘它。

　提问：她是怎样做到不摘它的？（控制）有的时候勇气就是要学会控制自己。

　提问：什么时候也是需要我们有控制的勇气？

　 勇气，刚到一个新环境，你能主动和新朋友打招呼。

　提问：什么叫主动？

　师：那有谁愿意主动和客人老师打个招呼，告诉客人老师你叫什么？

　 勇气，是伙伴一次次弄坏我的城堡，我能从头再来。

　提问：失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，这种勇气我们可以称为什么？（坚持）你有没有坚持做一件事情，最后就成功了？

　师：相信有了坚持的勇气，做什么事都会成功。

　4、师：在今天的故事里，我们认识了不同的勇气，就藏在这四座城堡里，还记得有哪些吗？（勇敢、控制、主动、坚持） 总结：我们每个人身上都有不同的勇气，相信你们在以后肯定会和更多的勇气交朋友，当你身上的小勇气慢慢变多变大时，你们就会成为一个棒小孩！

　四、结束活动，挑战高桥。

　师：今天我们和勇气交了朋友，那么现在你们是不是都有勇气走一走刚才那座高桥呢？

　活动反思：

　本次教学活动，我觉得自己进行得过于仓促，当谈到某一话题，就让孩子回忆并讲述，很多孩子一下子反应不过来，就延伸到其他方面去，课堂稍显混乱，虽然我及时的停止，并进行适时的引导，但是孩子们的思维还是有个别偏离。其次我觉得自己在教学中的教态语言也还不够精炼，如：教学过程中平凡使用“是呀，恩”等词，需要加强锻炼。此外活动最后环节结束地太无趣，社会活动很重要的一点是情感的体验，并且我们想让大家看到通过这节课孩子们学到了什么。因此原先我设计的时候就打算让孩子们有一个试一试的实际游戏体验，但是想了很久都没想出合适的游戏，因此今天活动就草草地结束了。

中班教案 篇6

　案例背景：

　在日程生活中，我组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现孩子们对序数的概念比较模糊，往往不能清楚的知道自己的位置，根据这个发现，我以《幼儿园知道纲要》为先进的理念指导，结合本学期幼儿活动材料，我设计了今天的活动，让孩子们从生活和游戏中感受事物的位置关系，让幼儿体验到数学活动带来的乐趣案例描述：

　活动目标

　1、认识5以内的序数，使幼儿掌握序数词"第几"。

　2、学习确定物体在序列中的位置，并能用"第几"表示。

　3、体验数学活动带来的乐趣。

　活动准备：

　PPT课件 幼儿操作材料人手一份 小板凳五把 自制箭头 音乐活动

　重、难点：

　重点：掌握序数词第几。

　难点：学习确定物体在序列中位置，并能用"第几"。

　活动教法与学法：

　在整节活动，我始终以幼儿为主体，让幼儿通过多看多想，多说，多体验，使幼儿在活动中一直保持积极，良好的情绪状态。在活动过程中注重老师与幼儿的互动，更重要的是大部分时间安排幼儿多游戏，最后是幼儿动手操作。让幼儿在老师的引导下加深对家乡的认识，培养幼儿热爱家乡的情感。

　活动过程：

　一、开始部分律动游戏：拍手对数 我说一 我对一 我拍一下就是一，我说二 我对二 我拍二下就是二......

　二、基本部分

　1、小羊排队， 引导幼儿从左往右从右往左感知5以内的序数，是幼儿掌握序数词第几。

　2．小羊抢板凳游戏，学习确定物体在序列中的位置。

　3．游戏：抢板凳 通过不同的方向，进一步学习物体在序列中的位置。

　三、结束部分幼儿操作：送小羊回家幼儿通过操作正确的送小羊回家。

　 延伸活动： 请家长参与活动让幼儿说说自己把小羊送进了第几层楼。

　活动反思：

　序数在日常生活中随处可见，在**院，在餐厅，在商店，在幼儿园里，幼儿排队或游戏时都会涉及到序数，幼儿对序数的概念有一定的感知，有一些经验的积累，但是很零碎、不完整、不规范。为此，我们有必要通过集体活动来帮助幼儿进行经验的梳理和提升，使幼儿能正确使用第一至第五的序数词来表示物体在序列中的位置。我们以《指南》理念为指导，让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的生理心理特点，让幼儿在体育游戏中轻松地感知五以内物体的排序，体验序数在生活中的作用，体现生活中学和游戏中学数学的理念。

中班教案 篇7

　 教学目标：

　1．在拼图的过程中感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系，体验图形的空间变化。

　2．乐意操作，大胆尝试，感受拼图活动带来的快乐。

　3．培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　4．乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　 教学准备：

　物质准备：等腰直角三角形卡片若干，三角形范例板、每组一筐等腰直角三角形卡片，三角形拼图操作板每人一块。每组一份固体胶或者浆糊。幼儿画册》（第3册第47页及硬卡纸）

　知识准备：幼儿对于三角的认识。

　 教学重难点：

　能利用三角形进行拼图，体验图形的空间变化。

　感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系。

　 教学过程：

　一、谈话导入，引起兴趣。

　1.师：今天老师给你们带来了几幅，想不想来看看？

　2.出示一张房子的范例板。

　师：这是什么？是有什么组成的？老师这里有许多三角形，谁愿意来试试看的？

　二、感知三角形与其他的拼合关系。

　师：观察这两幅画你们发现了什么？

　小结：原来两个等腰三角形可以组成一个正方形，4个等腰三角形可以组成一个长方形。所以拼图时三角形代替了正方形和长方形。

　三、学习按范例板拼图形。

　1.出示一张三角形的范例板。

　师：这是什么？是由什么拼成的呢？有几个三角形拼成的呢？数数看。

　2.出示另外范例板，请幼儿按范例板拼出图形。

　师：这还有一张，小朋友来看一看，这是什么？一共用了几个三角形呢？我们一起来数一数。

　3. 师：这里还有几张，请小朋友们仔细的看看，和旁边的小朋友说说看是有几个三角形组成的。

　四、游戏：“三角拼图”。

　师：我给你们准备了一些范例板，看一看它们是什么？它们是由几个三角形拼成的？请你们选一个喜欢的范例板用三角形把它拼出来吧！

　 延伸活动：

　师：今天我们学习了

　用三角形拼图，老师这边还有很多的材料，小朋友们感兴趣的可以继续去拼拼自己喜欢的哦。

　 教学反思：

　整个活动最大的亮点就是在幼儿选择三角拼图的过程中，教师只是处在了支持者的基础上，以幼儿为中心，充分发挥幼儿的主体性地位，同时在活动中允许幼儿存在个别差异，允许能力强的幼儿为能力弱的幼儿提供帮助，这样也有利于培养幼儿的合作精神。从整个活动过程来看，幼儿的积极性、主动性得到了充分的体现。

　小百科：三角形是由同一平面内不在同一直线上的三条线段‘首尾’顺次连接所组成的封闭图形，在数学、建筑学有应用。

中班教案 篇8

　本次教学活动采用的是以图画的形式引题。在接下去的教学活动中，穿插了谜语这一游戏的教学方法，当幼儿知道自己猜的是对的时候，有一种很强的满足感。整个活动，幼儿的兴趣和参与的积极性还是蛮高的，但在最后的学习儿歌的环节，幼儿能够很好地和教师一起做动作，但却记不住儿歌的词。因此，这次活动还是存在着一定的不足和需要改正的地方。

　1、引题方式不够新颖

　以图画的方式引题相对比较的常见，而且图画是死的，不太能够让幼儿直接感受到春天的美丽。以后可以尝试播放一个春天美景的短片，或是让图画动起来，给图画配上声音等，使幼儿更有一种身临其境的感觉。

　2、学习儿歌的环节需改进

　虽然前面猜谜语的时候已经引出了儿歌中会出现的物体，但在引用进儿歌的时候比较的突然，方法不够好，以至于学念儿歌时不能够顺利的完成。经后在引出儿歌的环节上需要再用些更巧妙的方法。

　领 域

　语言

　活动类型

　文学欣赏

　活动内容

　春天到

　活动目标

　1、乐意学念儿歌，能初步学会跟念儿歌。

　2、能用儿歌表达自己对春天的感受。

　活动重点

　乐意学念儿歌，能初步学会跟念儿歌。

　活动难点

　能用儿歌表达自己对春天的感受。

　活动准备

　“春天”的挂图

　活动过程

　教学反思

　活动环节

　预设时间

　一、出示挂图，引入课题

　看这么美丽的图画表示的是什么季节阿？

　二、扮演春天里常见的物体，表演儿歌的内容

　1、春天到了，有个可爱的小家伙要从泥土里跑出来晒晒太阳，它是绿颜色的，小小的嫩嫩的，它是谁阿？幼儿猜测，并进行集体的表演。

　2、春天到了，有一种小动物张开翅膀飞来飞去，还在树上吱吱叫，它是谁呢？幼儿猜测，并进行集体的表演。

　3、有一种植物非常的美丽，五颜六色的，还闻起来有一股香味，蜜蜂蝴蝶都很喜欢围着它，那她会是谁呢？幼儿猜测，并进行集体的表演。

　三、学习并记住儿歌

　1、刚才我们扮演了春天里许多的东西，原来春天大家都喜欢阿，我要给春天编一首好听的儿歌

　儿歌：春天到

　春天到，春天到，

　地上长出小青草，

　树上小鸟吱吱叫，

　花儿开得多美好。

　2、刚才我们小朋友已经学会了这首儿歌，我们把这首儿歌送给小草、小花、小鸟来听听吧。

　2分钟

　5分钟

　3分钟

　儿童网站()

中班教案 篇9

　 活动目标：

　1、能运用感官较仔细的观察草坪。

　2、丰富词语：软绵绵、又松又软、绿色的地毯。

　3、知道小草与人们生活的关系，懂得爱护草坪，树立初步的环保意识。

　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　 活动准备：

　选择好易于观察的草坪。

　 活动过程：

　小朋友在草坪上玩玩。

　整体感知草坪，细细观察小草，并知道小草和草坪相互关系，草坪是很多小草长在一起形成的。

　用身体感觉草坪：软绵绵、又松又软，很舒服、嫩绿的。

　什么地方最多草坪，你在什么地方的草坪玩过，怎样玩，请小朋友畅所欲言。

　草坪的用处：草坪很美，人民喜欢在上面玩：因为松软有弹性，人们在什么运动，不易受伤：因为草地能造出新鲜空气，能使人的身体健康，有的小动物是吃青草长大的，草坪还能防止水土流失。

　好玩的草坪怎样来的。

　草对人们、动物作用都很大，我们大家要爱护草坪，小草出芽的时候，不要去踩。

　 教学反思：

　幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

主题栏目精选：“幼儿园”，敬请访问。

　祝愿多彩星幼儿园越办越好，能够培养出更多优秀的孩子!网络成了一种必不可少的渠道，在朋友圈我们经常能看到各种句子，有些句子读了让人心情难受。有些句子看了让人开心愉悦。什么样的句子值得我们细品呢？为此，栏目我特意呈上“幼儿园妈妈简短寄语”， 欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　1、八斤，在你每个阶段的成长中，老师和爸爸妈妈都付出了辛勤的汗水，对于你的每一个进步我们都在为你鼓掌，也相信，以后的八斤无论在学习还是生活中都会是一个很棒的男生;但是，我们也想告诉你，在每个孩子成长的过程中除了掌声和欢笑，还会有很多失败和泪水，但这些并不可怕，只有经历了失败，你才懂得努力的方向，才能体会到成功的喜悦;只有经历了这个从失败到成功的过程，你才能真正成长为一个快乐自信的人!

　2、从不会吃饭，不会尿尿的小宝贝，到如今生机勃勃的小大人，家长深切感受着孩子从进幼儿园第一天起的点滴变化。上周，宝贝周刊向家长们征稿，得到了热情回应。在这里，我们特别选取了六位幼儿园即将毕业的孩子家长，让他们用自己的笔写下对孩子成长的感动：宝贝，你不再是”宝宝“了。听妈妈的话。

　3、转眼你就要从幼儿园毕业了，你人生的启蒙阶段已经在幼儿园完成。妈妈期望你学会珍惜，懂得感恩，记住在幼儿园和小朋友们在一齐的点点滴滴，快乐生活，记得幼儿园老师对你的关心和爱护，对你的辛勤培养。

　4、家里的墙就是你的画纸你的展厅，当初妈妈把墙刷成白色的，就是想到你会在上面写写画画，当爷爷奶奶指责你乱画的时候，我觉得你蛮有创意的，很多时候我就在墙上研究你到底画了些什么，像沙发上面的那幅画我要搞懂还真困难，但可以看出你从开始的画的简单的线条到后来的圈圈再到后来的动物人物还有数字姓名------你，长大了。

　5、四年时光过的真快，四年的点点滴滴浮现在眼前。感谢每一位老师对孩子的培养，孩子取得的一个又一个的进步都含有你们辛勤的汗水!感谢园长给孩子记录了那么多成长的故事，这都是我们珍贵的回忆，值得我们用余生去回味，我们家长从园里学到了那么多先进的教育理念和育儿方法!感谢园里每年举办的家长会，让家长了解了孩子们的情况，同时也能够使家长们相互交流育儿的经验!感谢幼儿园每年举办的联欢会，使孩子们得到了极大的锻炼!感谢幼儿园有那么多丰富多彩的生活，使孩子们快乐地成长!

　6、作为家长，我们多想让孩子们长久的停留在“送变电幼儿园”的温床中啊!可是小鸟在一天天长大，它终究有一天要高飞;我们的孩子也一天天在成长，也不得不离开心爱的幼儿园，进入他们人生的另一个驿站。

　7、崔艺潇家长：一直以来就想要说点什么，随着幼儿园毕业典礼帷幕的落下，我的思路也清晰了。

　8、女儿爱看书，从刚开始缠着我讲故事，到后来自己看故事，仅仅一年时间，现在不认识的字很少;她也爱画画，家里挂着不少她自己画的画，甚至在打点滴的时候也用一只手画，曾经有一幅画小护士很喜欢在卫生室挂了一年，被一个小女孩摘走了;她还学着珠心算，英语和口才，还想学古筝，我怕她太累没学，但女儿的好学让我感到欣慰。这与老师的精心培育是分不开的，她们用妈妈般的叮咛与呵护，朋友般的关心与体贴，教会了她自信和勇气，把她从一棵稚嫩的小苗浇灌成一株嫩绿的小树，为以后的成长打下了坚实的根基。

　9、回首过去的四年，是辛苦的四年，是快乐的四年，是骄傲的四年。四年多来，几乎是自己带孩子，其中的辛苦只有自己知道。但是这其中的快乐只有自己亲身经历的人才能体会，孩子的每一次进步都会使我们高兴好一阵子。今天，我以我的女儿骄傲，老师和家长们总是当着我的面夸孩子，甭提我有多高兴了。在那些表扬面前，所有的辛苦都显得微不足道了。

　10、在这里，请允许我代表所有的家长，向所有辛勤付出的老师们深深地鞠上一躬，真诚地说一声：“谢谢，老师你们辛苦了!”

　11、在幼儿园里，孩子们学会了更多的知识，懂得更多的道理!学会独立、学会坚强、学会做人!

　12、现在，孩子要离开多彩星了，真得是舍不得，大人也舍不得。天下没有不散的筵席，孩子终究要成长。相信各位老师的爱会成为孩子们前进的动力，有你们的关注，孩子们会驶向幸福的远方。感谢苑老师几年来对孩子的精心培养和细心呵护，三年半的时间在笑笑的学业生涯中应该是一个不短的时间，以后也许很少会一位老师一直带她三年多，笑笑的优秀真的是和你分不开，没有你，可能不会有今天的笑笑。在笑笑的生命中你占有很重要的位置，记得有一次笑笑天真的说，我将来不到师大附小上学，我要去南河，她说去南河上学就可以带上苑老师。感谢郝老师一年以来对孩子的关心和照顾，虽然没有接触那么长的时间，但是孩子也非常的爱你。

　13、妈妈觉得您很棒哦，四年里，您不但学会了自己吃饭，学会了穿衣穿鞋，学会了认字计算数字，学会了很多手工和画画，而且在老师的帮助下，您还学会了和老师小朋友友好相处，学会了很多很多的道理，也学会了独立，学会了坚强。

　14、今天是拿成绩单的日子，对于即将幼儿园毕业的你来说，这简直是小菜一碟，你永远对自己有信心，昨天你就已经到乡下去感受学生生涯中最后一个没有作业的暑假。我来到你的教室，也许是来的有点晚了，安静的很，只有一个家长，教室也经过打扫，桌椅干净整齐，老师递给我大班的素质报告书，一张奖状，还有一本厚厚的文件夹。你昨天就和我说，如果是红色的奖状就是最好的 ，**的就是稍微差点的了，我看了下是“红花儿童”你所谓的最好的奖状，但我真正感兴趣的不是那奖状，而是那本写着“小（4）班赵书艺”的那本文件夹。翻开第一页，内心的温暖被久久触动着，“宝贝成长纪念册”映入眼帘，精心装扮的首页，有你带去的照片，还用油画棒配上了插图，还有温馨的话语。那是你初上学的样子，俏皮可爱，第二页是“我的相册”第三页“我的好朋友”（都是你从家里带去的照片，都被配上的插图和文字介绍）那时我还责怪学校带什么照片，照片都在电脑里看看就好了，但现在我不这么认为了。第四页“我的探索”，第五页“成长趣事”，第六页“童言稚语”，第七页“家园对话”，（这些是平时我们不经意间记录的），第八页“我的作品”（是不同颜色的小圆点贴起来的一根棒棒糖）像一圈圈的年轮，伴随你成长的轨迹，甜蜜而又精彩纷呈。后面就是老师对你每个月的成长表现和评价。看完这些，我有点像刚把你生下来那时的激动，周身被温暖包围着，我承认，我眼眶有点湿润。我来学校次数还真不算多，但这时我却有点不舍，看着大厅的布置画，想把脚步放慢点再慢点，我似乎看见孩子们在这的欢乐笑脸听见你们银铃般的笑声。离开校园的时候，耳畔响起你常颂的《毕业献词》：看，我们长大了，就要 离开幼儿园进入小学，亲爱的老师，我们要毕业了，在我们要离开您的时候，让我们说声：谢谢您，老师！ ------宝贝，你是怎么想的呢？是不是也有太多的不舍？

　15、今天的毕业典礼让孩子的幼儿园生活划上了一个圆满的句号。最后的毕业诗朗诵时，看到老师们动情的表演，看到孩子们哭得一塌糊涂，台下的家长也都为之动情，留下了感动的泪水，如果不亲临现场，很难感受到那是一个怎样的情形。

　16、和你在一起我也觉得自己也是可以无所顾忌的，我们把房门关起来，冒着被责骂的危险，用油画棒创作了这两幅墙体画，每晚躺在床上看着它们的时候你有没觉得自己就是童话中的小公主？如果有梯子的画我会把天花板上都画满星星，夜夜陪着你，呵呵，麻麻希望你像那个荡秋千的小女孩，无忧无虑快快乐乐。

　17、我是陆一朵的妈妈，很荣幸能够作为家长代表在此发言，也很高兴能有这样的机会代表我们家长来表达对各位老师的感激之情！感谢你们辛苦的工作，感谢你们为我们的孩子带来的丰富多彩、健康快乐的`幼儿园生活，感谢你们为孩子们的人生道路铺就起一条绚丽的起跑线，为他们的人生留下美好的回忆！

　18、何姝影对我说：妈妈，幼儿园是一个美丽的世界。是啊，幼儿园是个美丽的世界。这里有孩子们喜欢的老师，一起游戏的小伙伴，各种有趣好玩的玩具，还有丰富的知识!

　19、女儿马上就要离开幼儿园，成为小学生了，这也是人生的一个重要阶段，希望她能脚踏实地走好每一步，健康地生活，快乐地学习，做一个德才兼备的好孩子。最后还是要诚挚地感谢精心教导和培育女儿的老师们，你们辛苦了，谢谢你们，祝你们在以后的日子里身体健康，工作顺利，事事如意!

　20、今天接孩子时尚老师告诉我要写家长寄语，七月份就要幼儿园毕业了，我才意识到女儿很快就要离开幼儿园成为小学生了。想想时间过得真快，望着旁边活泼可爱的女儿，那种家有小女初长成的喜悦难以自抑。四年前女儿刚到幼儿园时的情景就像发生在昨天，当老师从我手中把她抱走的那一刻，她眼中的不舍和无助让我心痛，回到单位也是魂不守舍，一直担心性格内向的女儿是否适应幼儿园的生活。这样的日子过了几天，女儿就很喜欢上学了，她很快地融入了这个集体中，性格也变得开朗起来，吃饭也不挑食了，个子也长得特别快。她说：老师像妈妈。这话让我所有的担心变成了多余。我很感谢女儿的老师们让她成功过渡了这一时期，此后随着时间的推移，女儿一天天变得懂事，好学，有爱心，她的每一个细微变化都牵动着我的心，由于工作忙，我很少有时间陪孩子，我很庆幸女儿在人生最关键的时期遇到了这么多好老师，尤其是一直跟班四年的刘老师。

　21、你真的变了好多，长大了好多，你教会妈妈耐心，教会妈妈优雅，教会妈妈如何爱别人，教会妈妈好多好多，我总感觉你的到来是为了让我成为一个更好的女人，成为一个更好的母亲，你天真，率直，自信，豁达，乐于分享，处事冷静，遵守规则，你身上有太多闪光的地方值得赞叹，那是因为你在这个世界上是独一无二的，对于妈妈，对于这个世界都是一样的。

　22、祝愿多彩星幼儿园越办越好，能够培养出更多优秀的孩子!

　23、幼儿园的生活是短暂的，但是对你的一生却是至关重要。没有幼儿老师们的启蒙教育，也许就没有你的今天与未来，因此，你要学会感恩，永远不要忘记幼儿园里对你百般呵护的老师们！

　24、在笑笑成长的这几年里，在幼儿园的影响下，我也学到了很多东西，有很多教育孩子的感悟。虽然会很累，但是孩子尽量要自己带。自己带孩子会掌握孩子的动态，及时发现她的优点和缺点，及时采用正确的方法来对待。这就像我们平时开玩笑时说的，养活孩子不像买商品，商品质量不好可以退货，孩子却没法退。所以要努力一勺成。如果允许，我想尽可能多的让孩子去感受一些东西。有些事情是没办法试验的，不能简单的说学了什么课程孩子就会取得怎么样的成果，也不能说没学了什么，孩子就会如何不好。重要的是过程，在学习的过程中，如果孩子是快乐的，那就够了。我的同事经常说一句话，我把它当成名言，“孩子学啥都不白学”。真是这样的，孩子无论学什么都会有收获。如果学了，就尽可能地坚持，这很重要，什么东西都不是学一天两天就会有成效，学习是一个潜移默化的过程，可能若干年后才会看到一些成果，真的，培养孩子是一件辛苦的事情，这就要看我们是否能坚持到底。记得在还没有当妈妈的时候看过一个电视节目，记住了一位妈妈说的话，她说在孩子的培养上只有不坚持的妈妈，没有不坚持的孩子。这句话对我的触动很大，事实上也是这样，给孩子选择各种各样的兴趣班，到头来先放弃的可能都是家长，当然这里可能有许多的具体情况。让孩子快乐的成长。作为母亲，我们就要尽可能地给孩子创造一个好的教育环境，让孩子快乐地成长。我在努力地做着，几年来的付出，就是要给孩子一个快乐的童年。童年的记忆很重要，我现在经常梦到是当年的小学和家乡的小路。我想给孩子一个完整的、美好的童年记忆，所以在园里一呆就是四年多。

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