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研学旅行内容如下：
1、第一天
抵达希尔斯伯勒市，入住酒店，休息调整。 我们乘坐飞机于上午10点抵达希尔斯伯勒市，乘坐大巴前往酒店。酒店位于市中心，周围有很多商店和餐馆，非常方便。我们在酒店办理了入住手续，安排了房间，放下行李，吃了午饭。
下午，我们在酒店附近逛了逛，感受了当地的风土人情。晚上，我们在酒店的会议室进行了第一次研学交流会，分享了我们对本次旅行的期待和目标。
2、第二天
参观杰克逊底部湿地保护区，观察湿地生态系统。 早上，我们乘坐大巴前往杰克逊底部湿地保护区。这是一个占地725英亩的自然保护区，拥有多种湿地类型和丰富的野生动植物。我们在导游的带领下，沿着木栈道和步道走了一圈，观察了不同的湿地景观和生物群落。
我们看到了许多美丽的水鸟、青蛙、龟、蛇等动物，以及各种芦苇、水仙、睡莲等植物。我们还用放大镜和显微镜观察了水中的微生物和植物细胞。我们通过亲身体验，了解了湿地的重要性和功能，以及如何保护湿地环境。
3、第三天
参观华盛顿公园，欣赏植物园和动物园。 早上，我们乘坐大巴前往华盛顿公园。这是一个占地410英亩的城市公园，内有多个景点和设施。我们首先参观了植物园，这是一个拥有超过2000种植物的温室花园。
我们在导游的讲解下，欣赏了各种来自不同气候和地区的植物，如仙人掌、兰花、竹子、棕榈树等。我们还学习了植物的分类、结构、功能和用途等知识。接着，我们参观了动物园，这是一个拥有超过200种动物的动物园。
我们在导游的指引下，观看了各种来自不同洲和国家的动物，如大象、狮子、老虎、熊猫、企鹅等。我们还观看了动物的表演和喂养，感受了动物的智慧和趣味。我们通过观察和比较，认识了动物的特征、习性和适应性等知识。
4、第四天
参观希尔斯伯勒科学中心，体验科学实验和展览。 早上，我们乘坐大巴前往希尔斯伯勒科学中心。这是一个集科学教育、娱乐和展示于一体的科学馆。我们在导游的陪同下，参与了各种有趣的科学实验和展览。
我们在实验室里做了化学反应、电路连接、DNA提取等实验，感受了科学的奥妙和乐趣。我们在展厅里看了天文、地理、物理、生物等展览，了解了科学的原理和应用。我们还在4D影院里观看了一部关于太空探索的**，体验了太空的神秘和壮观。
东方水研学日记怎么写
生活中有许多被人们随手丢弃的所谓的垃圾——如废纸、喝完水的瓶子等，其实并不是已经完全没有用处了，只是人们总认为没有时间与精力思考它能否再利用，没想过要开动脑筋将废物利用。目前，我们各个班级在节能减排的号召下，正极力思索节约的方式，我们便有灵感不谋而合地提出了这个研学课题。我们的课题旨在自己动手动脑将身边的废物利用起来，找到一些办法为这些废品找到合适的“出路”，增添生活的乐趣,并带动其他人一起更好的利用身边的废物，变废为宝。
新的组员，新的工作，我们首先合理讨论、安排研学活动，按照个人因素较合理分工，初步制定计划。废物的处理和利用有悠久的历史。我国人民早在春秋战国时期就兴建了厕所积肥，印度等亚洲国家，自古以来就有利用粪便和垃圾堆肥的习俗。经济与科技发达的现代，世界各国本着可持续发展，努力追求废物资源化。现今社会更是流行废物利用DIY，将其变为娱乐活动，却能积少成多造福社会乃至人类。我们研究的所谓“生活中的废物利用”，就是要从生活点滴的废物之中产生思考，得到灵感与启发，并在可能的情况下用自己的智慧将看似用不上的小东西再次应用到生活中来，使物超所值。我们主要的研究对象自然如题目所说是废旧的报纸、塑料、易拉罐。
为更好的开展这项研学，我们首先需要了解大众对于废物利用及上述三类废物的了解、看法、重视程度和处理方法。为此，我们精心制作调查问卷，筛选问题及所提供选项。有了第一次研学的经验，我们也知道问卷形式须在简洁上先吸引人，再在内容的提问方式和选项上令人不感到厌烦。终于，我们成功以问卷形式了解到不同人群对于废物利用都并不是很关注和重视，真正能静下心来实践的人更为寥落。看来，生活中，废物利用还真是件必须及时让大家重视的事。
从接下来的网上调查综合一些相关的新闻报道来看，生活中废物利用的方式方法极多。用废瓶子做花瓶，用废报纸遮灰尘等方法其实早已普遍应用于各家各户。高级一些的废物利用与此的理念是相同的，只是以摆设和电器居多，加入了许多科技和工艺创新的元素。通过调查发现：人们普遍不重视废物利用、资源节约；生活中存在大量具有潜在可利用性的“废物”
继续深入探究，有了概念性的感知和实际情况的掌握，我们从生活入手，在校园各地及住宅区内和街上实地考察——与垃圾箱亲密接触一番，记录现象，深入思考，探讨其中废物利用的可能性与可行性。
首先是报纸。报纸是信息的传达方式之一，由于具有时效性，人们在家里、地铁上等地看完了的报纸便基本没了用处。其害处主要来自印刷油墨，油墨含有有害成分铅，报纸印刷工人长期接触油墨，容易引起铅中毒。其实，报纸除了可以做草稿纸、包裹东西或甚至折纸飞机做娱乐用品外，还可以用大量废报纸制成实用家具——如沙发等，当然这需要足够多的原料，或是小工艺品——如笔帽、小挂件，或是更夸张一点的，服饰等。
其次就是塑料。塑料应用于生活的面很广，从塑料袋、保鲜膜，到饮料瓶、塑料盘、碗等，随处可见其身影，且形状各异，更应该是回收再利用的一大类很好的东西。校园之中，由于买水的同学很多，大多数班级采取卖瓶子赚取班费的方法，使塑料二次发挥其作用。但据我们研究发现，就地取材，用饮料瓶及瓶盖制作成简单的工艺品——风铃、花篮，钥匙链等，学习用具——笔筒等，甚至精细加工、配以其他材料可制作成挂灯、台灯等。
最后就是易拉罐了。生活中，我们喝一听饮料大概是最能见到易拉罐的时候了。它一般是一种很贵重的铝合金，偶尔有铁制的，在手工上可塑性极强，比塑料的改良更加简单易行。每个易拉罐重18.5克，45000个就是一吨。我们将它看作金属材料，它可制成各种手工艺品，如：风车、乐器、飞机、汽车、金属贴花等。如果有条件，我们也可将它应用于学习中，用铝和碳制电池，小做一下化学探究。
以上三类废物在生活中使用普遍，再利用可能性大，还可综合起来变废为宝——如用易拉罐与塑料盘制鞋架等。其他东西也很有利用价值，只不过这次还没有机会探究。但我们很提倡大家能够捡起身边的废物，用智慧最大限度地发挥它的作用！
我想，就此，我们可以向学校建言献策：
可采用分类垃圾箱，并回收可利用材料，或统一自找途径再利用，或向全体学生征集回收再利用的方案，也可举办废物利用小作品的比赛以增强同学们对此的重视程度。
光用眼睛看过，而不动动手实践一下，是不能让这次废物利用的探究在每个人脑海里留下深刻印象的。调查了那么多，也是该我们亲自发挥，“研制”新的废物利用作品的时候了。于是，我们集体合作，奇思妙想，一起制作出硬纸板笔袋、简易易拉罐机身手电筒、报纸服饰等很练脑力与动手能力的废物利用小作品。原来，真的是没有做不到的，只有想不到的！如果遇到生活中的那些废物不是被随手扔掉，而是发掘其可用之处，最大限度将废物再利用起来，那么这个社会上将会减少多少垃圾？减少多少不必要的污染？生活中的废物利用之意义也就在于此处了。
回顾我们从开学到解题的研学过程，我们的课题其实是很大很广的。但因为贴近生活，随时所见皆可以作为研学的一份材料，研究性学习进展得相对顺利。问题的探讨都是存在于我们身边的或关系到我们生活质量的，这使得大家的积极性有一定的提高。过程中，我们也并不是没有遇到问题的。大家在一起探讨问题——据说如此才能碰撞出智慧的火花。我们思维方式有所不同，一项活动的确定不可一人决断，但大家都能求同存异，不因个人原因而影响整体研究的进程。我们的动手制作是最有创新、也最考验我们能力的一项活动，共同制作不是一个人做的好就可以，几个人行动上的配合和思想上的统一花费了我们不少时间，但大家都能耐心制作，积极配合彼此，不因一点小摩擦就赌气不干。云云。这样的问题相信每个组都会存在，而我们也可以自豪的说我们并没有被它绊倒。所以，总体上——即无论课题本身还是组内，此次研学是成功的。当然，这整个过程中也有一些遗憾。我们本想更好探究大规模废物利用的方法，去垃圾处理厂实地考察和咨询，但始终因为种种原因没有时间前往，使此项计划就此搁浅。
总而言之，此次研学让我们都增长了不少知识，我们在彼此的磨合中突破着自我。也许我们提出的问题还并没有恰到好处，我们的调查还不够全面，总结的内容还不够深入，我们掌握的知识还远不够，因为学校研学和我们学生的身份必定有一些局限性。我们会再接再厉！每一次研学都是一次收获！但愿生活中，当你准备处理一堆垃圾的时候，还能想到有许多废物也是可以利用的，并真的切实做到。
我们的调查问卷
1、你平时是否注意将可能有利用性的生活、学习上的废物留下以待它用？
是（38.5% ） 否 （ 61.5% ）
2、你的班级平时会从学校废物中回收有用的东西吗?
是 （ 50% ） 否（50% ）
3、你是否有将身边的废物变废为宝的兴趣？
是 （ 44.5% ） 否 （55.5% ）
4、你有将废纸或易拉罐等具有可利用性的废物分类回收的习惯吗？
是 （61.5% ） 否 （38.5% ）
5、你有过将具有可利用性的废物变废为宝的经历吗？
有（ 71.5% ） 无（ 28.5% ）
我们的研学最终制作——变废为宝:
简易手电筒
“心有所薯”食品盒制成的笔盒
报纸制衣
东方水研学日记写法如下：
今天，我踏上了东方水研究的旅程。这个研究不仅是对水的物理和化学特性的探索，更是对水文化、水历史的挖掘。我对水的认知，从这一刻起，有了全新的视角。
我们的研究团队由来自不同领域的专家和热心的志愿者组成，每个人都有自己独特的角色和职责。我们的目标是通过实地考察和实验，深入了解东方水域的水文特性、水质状况以及人类活动对水环境的影响。
首站，我们来到了东方水域的源头——一座远山深处的无名小溪。那里的水清澈见底，水底的石头在阳光下闪闪发光。我惊讶于这样的纯净，仿佛这水是从未被触碰过的。然而，我们的地理学家告诉我们，这里的水经过了无数次的过滤和净化，才有了今天的清澈。
在源头，我们还发现了一些被遗弃的人造物品，如塑料瓶、塑料袋等。这些物品显然是经过了长时间的自然分解，但仍然留下了痕迹。这让我思考，人类的活动对水环境的影响究竟有多大？我们怎样做才能减少对水环境的污染？
接下来的日子里，我们沿着东方水域一路向下，观察了不同的河段、湖泊和水库。每个地方的水都有自己独特的“性格”。有的地方的水温和、清澈，有的地方的水冷冽、浑浊。我们的化学家告诉我们，这主要是因为水域的地理位置、气候和人类活动等因素的影响。
在研究过程中，我们还遇到了一些挑战。比如在某个河段，我们发现水质突然变差。我们的生物学家经过仔细检查后，发现这是一种由于人类活动导致的生态失衡。他解释说，这是因为人类的污水排放和过度捕捞等原因，破坏了水生生物的生存环境。
面对这些问题，我深感担忧。但同时，我也看到了希望。我们的团队成员们都在积极寻找解决方案。比如建议政府加强监管，限制污水排放和过度捕捞；同时鼓励公众参与水保护活动，提高大众的水环保意识。
这次东方水研学之旅让我收获颇丰。我不仅学到了关于水的专业知识，还对水环境有了更深入的了解和认识。我相信，只要我们每个人都行动起来，我们一定能够保护好我们的水资源。
明天，我们将继续我们的研究之旅。我相信，前方还有更多的挑战等待着我们，但我相信，只要我们团结一致，我们一定能够克服困难，为保护东方水域做出贡献。
关于“研学旅行内容怎么写”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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