网上科普有关“幼儿园大班教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

实用幼儿园大班教案模板集合六篇

　作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的幼儿园大班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　 活动目标

　分成两组，进行开火车的游戏，从中表扬和鼓励他们。从团队合作中，感受在学习中的快乐，懂得整体协调性的重要。

　愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　 教学重点、难点

　孩子配合不好容易摔倒，节奏不容易掌握。

　 活动准备

　1、宽广的活动场地。2、要有防止摔伤的地毯。3、小哨子。4、给孩子设置的路障---小凳子。

　 活动过程

　首先，带领孩子们来到铺好地毯的活动场地，分好两队，每一对都有一个队长，告诉大家排好队，我们要做游戏，这样大家还是很积极的，把每一队都表扬一番，讲清楚活动的要求，是每一对小朋友拉好前面的每一个人的衣服，不准松手，一起听老师的口令，一步一步的通过每一个障碍，到达指定的地方，看那一队开的快又稳。

　游戏开始了，每个孩子都很高兴，而我们就在旁边不时的鼓励和表扬，就这样在不断的跌倒，不断的散开，又从新聚齐的队伍中，达到了终点，经过几次的练习，大家的热情高涨，就这样在感受自己的成功的快乐的同时，让大家体会到了团队的协调统一，才能够做到更好。

　 教学反思

　从这节课中，我们发现一些平时爱动，不太听话的小朋友，其实他们的想法还是很愿意跟大家一起来完成某一件事情的，也许是他们平时太喜欢表现，但有不知道怎么表现，所以也许是我们平时对他们了解的太少，没有正确的引导。

　通过这个游戏，大家都获得了成功，而老师也同时获得了孩子们的信任，从不断的说教，变成了一种正确的引导，相信给予孩子足够的尊重和信任，还有多多的表扬和引导，每一个孩子都会听话的。

　 活动目标：

　1.初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。

　2.懂得"垃圾分类"的意义，以及如何低碳生活。

　3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　 重点难点：

　重点是了解环境污染的主要原因。

　难点是懂得如何垃圾分类以及低碳生活。

　 活动准备：

　1.请家长和孩子一起观察路边或小区里的垃圾箱上"不可回收"和"可回收"的标志的含义。

　2.周末两天了解家里产生的垃圾，并用记录表记录哪些是必须丢弃的，哪些是可以再利用的。

　3.关于"地球生病"的视频。

　4.两个大纸箱，分别贴有"可回收"和"不可回收"的标志。

　5.一些生活垃圾，如纸箱、酒瓶、水果皮等。

　6.ppt：废旧物品再利用

　 活动过程：

　1.视频导入，引起幼儿对环境污染的关注。

　请幼儿观看视频：地球生病了。

　提问：

　(1)地球爷爷怎么了?

　(2)地球爷爷为什么会生病?

　(3)我们平时有没有污染环境?

　2.交流经验：周末在家中发现了哪些垃圾?

　(1)请幼儿拿出记录纸向同伴介绍自己周末在家发现的垃圾。

　(2)这些垃圾是怎样处理的?

　3.了解垃圾分类的意义。

　(1)垃圾箱上有什么标志?这些标志表示什么意思?

　(2)哪些垃圾是可回收的?哪些垃圾是不可回收的?

　(3)回收的垃圾可以用来做什么?

　(4)欣赏ppt：废旧物品再利用。了解如何让废旧物品再发挥作用。

　(5)请幼儿将教室里的垃圾分类放到"可回收"和"不可回收"两个垃圾箱中。

　4.讨论：我们如何做到低碳生活?

　提问：我们在生活中如何做到低碳生活?

　 活动目标：

　1、学习设计和装饰商店，能耐心细致地重复画同一样的商品。

　2、充分感受绘画的乐趣。

　3、根据色彩进行大胆合理的想象。

　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　 活动准备：

　1、小白兔、各种各样商店的照片

　2、幼儿活动材料《美术》第8页《各种各样的商店》，勾线笔，水彩笔。

　 活动过程：

　1、情节导入

　师：今天我们班来了一位小客人，小朋友们看看它是谁？（多媒体出示小兔子，教师扮演小兔子与小朋友打招呼）

　师：小兔子今天来我们班上是有一件事情想请小朋友帮忙。小兔子准备开一家卖东西的商店，可是它不知道该开一家什么样的商店，想请小朋友们帮忙想想，设计一家商店。你们愿意帮小兔子这个忙吧？

　2、我想开这样的商店

　师：小朋友们，你们平时和爸爸妈妈逛过哪些商店？先想想，想好了告诉陈老师。

　（引导幼儿完整说出这些店名，如水果店、花店、玩具店等等）

　师：你们看到的商店有些什么东西呀？这些商店里的东西又是怎么样的？是不是只有一种呀？

　（出示商店整体）各种各样商店的都有各种各样的屋檐。

　师：我们在进入各种电力看看各种物品怎么样摆放

　（出示各种各样的商店，引导幼儿说出一排一排、一层一层、一个一个）

　3、怎么样设计商店

　师：很好，小朋友现在都知道了，我们商店不只卖一件东西，而是卖许多的东西，它们都是整齐的、不只一个东西放在一排柜台上，而是重复的把一件商品摆放在一排柜台上，货架上摆满了商品。商店有许多商品了，商店就可以开张咯。

　4、我们的商店真棒

　师：下面请我们小朋友们为小兔子设计一家商店吧！

　幼儿在幼儿活动材料《美术》第8页画出自己喜欢的商店及商品。

　（引导幼儿耐心细致地作画，尽量画得丰富，画得完整）

　展示幼儿的作品，看看谁的商店最丰富、最漂亮。（请5名幼儿介绍自己的作品）

　5、结束部分

　小朋友们为小兔子设计出这么多别出心裁的商店，小兔子很开心。我们将自己今天为小兔子设计了一家商店介绍给爸爸妈妈听吧！

　 课后反思：

　成功之处：

　1、为了激发幼儿绘画的兴趣，我设计了以小兔子来找小朋友，请他们帮忙设计卖东西的商店的情节导入，果然，孩子们的兴趣都出来了，连忙回答到：我愿意帮小兔子的这个忙。

　2、为丰富幼儿的绘画经验，我为活动准备了：各种各样商店的若干。我以谈话导入，让孩子回忆生活中所看到的商店名字以及里面物品的摆设。再出示各种各样商店让幼儿观察，讲述，然后我又做了详细的总结。我没有示范画画，而是直接鼓励幼儿：发挥想象帮助小兔子设计一家卖东西的商店。鼓励幼儿可以设计的和其他人不一样。这次我大胆放手，不作示范画，而是让幼儿大胆想象，发挥自己的想象力。

　3、幼儿作画时我在巡回指导时，指导幼儿布局要美观，物品要多种多样。创设展示平台：作品展示介绍。幼儿展示自己的作品，请幼儿介绍自己设计的商店的独特之处。我很仔细地观察了幼儿的作品，以方便引导幼儿说出自己设计的`独特之处。

　4、幼儿不仅丰富了绘画知识面，也了解了各种商店布局的特点和用处。尝试用绘画的形式，开发幼儿的思维能力。更培养了幼儿乐于助人的品质。

　不足之处：

　引导幼儿时，语速过快了。在幼儿操作时，忘记了放点轻音乐。

　小百科：商店，一般是指商品开架陈列，顾客自我服务，货款一次结算，以经营生鲜食品、日杂用品为主的经营商。

　 ●活动目标：

　1、培养幼儿相互沟通、交往协调的能力，促进幼儿语言发展。

　2、幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。

　 ●活动准备：

　1、各角色区标志牌及胸卡；各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺；

　2、爱婴医院：医生、护士的衣帽；指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械；

　3、多多药房：帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称；

　4、面包物语：衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋；

　5、鲜花店：各种假花及花篮、彩纸、胶棒、吸管、幼儿自制纸花若干；

　6、中国银行：提款机、纸币、银行卡；

　7、急救中心：电话、急救车；

　8、公用电话亭：电话

　 ●活动过程：

　1、导入：以梦想为蓝图，引出话题，激发幼儿热情，拓展思路发掘幼儿想象空间。

　“人人都有自己的梦想，你长大了想做什么？”时间老人的出现，给予幼儿想象得以实现的新希望。师化妆后悄然出现“小朋友们好！我是时间老人，听说你们都有自己的理想，我好高兴啊，想实现自己的愿望吗？让我来帮你们实现伟大的梦想，好吗？”“现在我把时间调到20年以后，（转时针）很快就让你们梦想成真！”

　2、活动以各职业工作人员的一日工作为核心，完整的展现幼儿的想象，让幼儿得到模仿实践的机会。音乐切入，以一首《剪羊毛》开始一天的工作，幼儿自己进入活动工作区域，独立进行准备工作：穿制服，整理用具等，医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后，其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。

　3、不错的设计情境，进入活动的最高潮，有病人突然晕倒，医护人员全力急救，激发幼儿治病救人的情感。

　4、活动的最后，随着下班音乐的响起，孩子们有序的整理制服，收好用具，走出活动区域。面包物语这一活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕，整个活动在温馨的氛围中结束。

　 目标：

　1、知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。

　2、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。

　设计思路：

　近段时间，我们正在进行“我与别人不一样”这个小主题，孩子们已经都很清楚地意识到自己是个男孩或女孩，有初步的性别认同，在自主游戏中也有明显的角色稳定性。进入大班以来，我发现一个与小班、中班完全不同的现象，就是男孩子会聚成一圈，女孩也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干扰。男孩、女孩的兴趣完全不同，这样的现象表明大班的孩子的个性特征在逐步地发展，情感的稳定性和有意性也在增强。我们老师针对这样的情况设计了关于男孩女孩的各种活动，让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，从关注自己到关注他人，学会互相欣赏，从而促进其社会性情感的发展。

　内容：男孩女孩

　 目的：

　1、进一步帮助幼儿建立性别认同，了解男孩女孩在各个方面的不同特征。

　2、激发幼儿互相欣赏男孩女孩不同的优秀品质，增强自信心，初步促进其社会性情感的发展。

　准备：照片、、泡沫板、自制娃娃、录象、小册子、诗歌一首

　 设计：

　1、引出：

　出示两张小毛头的照片，让幼儿看看哪个是男孩，哪个是女孩？（幼儿说说）

　再出示他们现在的照片，他们长大了，现在你们知道他们是男孩还是女孩了吧。

　原来，在婴儿的时候，光从外表上是很难看出男孩还是女孩的，长大后就容易分辨出了。

　2、经验交流（游戏形式）

　l幼儿分男女坐成两排。玩一个“抢板板”的游戏，说说男孩和女孩有什么不同？

　（教师引导幼儿从男孩女孩的外表到内在的不同特征上来分析，并抓住幼儿生成的有价值的东西）

　l看录象：浏岛营地骑马的情景

　他在干什么？哦！男孩子真勇敢，敢骑马，那女孩子行吗？（幼儿说说）

　l继续看录象：原来男孩女孩都是一样勇敢的。

　3、情感延伸：

　陆老师真是太喜欢我们班的男孩和女孩了，我写了一首诗歌送给你们，想听吗？

　（边让幼儿欣赏诗歌配套的小册子边朗诵诗歌）

　活动目标

　1、简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。

　2、增强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。

　活动重、难点重点：简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。

　难点：增强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。

　活动准备1、大眼睛胸饰两个；红色颜料2、教学ppt。

　活动过程1、活动导入：出示课件。

　教师出示课件，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述）教师：图上画的是医院，医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。

　2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

　（1）随着春天的脚步向我们走来，各种传染病也悄悄的来到我们身边。你们知道什么是传染病吗?(幼儿讨论、回答)教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。

　(2)师：传染病是通过什么方式进行传播的?

　以红眼病为 例，演示"传染" 。

　请两名幼儿(A 、B)戴上大眼睛胸饰，教师用红色颜料充当肉眼看不到的红眼睛细菌（或病毒） ，涂抹在A幼儿胸饰的"眼睛"中，以此假设A得了 "红眼病"，B幼儿"眼睛"健康；A用手揉"眼睛"将细菌（或病毒）带到自己的手上；A和 B手拉手玩游戏，将细菌（或病毒）传染到B的手上；B 在不经意的时候，用手摸了"眼睛" ，红眼病细菌或病毒（即红色颜料）就这样传染到 B 的"眼睛"里，B被传染得上了"红眼病"。

　小结：红眼病主要是通过手的接触来传染的，所以小朋友要养成勤洗手的好习惯。 （请幼儿A和 B去洗手间洗手） 。

　引导幼儿了解水痘、 腮腺炎、 手足口病等传染病的传播途径。

　水痘：在发病初期，飞沫传播；疱疹溃破，会感染健康皮肤；患病期间，还会通过衣物、用具传播。

　腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，经过飞沫传播。

　手足口病：经皮肤、物品用具传播。

　（3）引导幼儿讨论预防传染病的方法。

　讨论：得了传染病的小朋友应该怎么做才能不传染给别人？怎样才能快点好起来？

　小结：得了传染病的小朋友要回家隔离治疗，不去人多的公共场所，不到亲戚朋友家串门， 咳嗽、打喷嚏时用手绢、纸巾或用胳膊肘捂挡住口鼻，外出时戴口罩。

　传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病?

　幼儿讨论、讲述。

　教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)小结：传染病流行季节，不去人多的公共场所，不去病人家里，避免与患病的人接触；家中有人患传染病，要勤开窗通风、讲卫生、勤洗手，勤晒被禄，毛巾、水杯、餐具等专用；多参加户外运动和体育锻炼，增强体质；有的传染病也可注射疫苗预防。

　活动延伸1.播放一些宣传预防传染病的科普动画，让幼儿通过更生动形象的方式了解各种传染病的传播途径以及预防传染病的方法。

　2.家园同步，帮助幼儿养成讲卫生，毛巾、水杯、餐具等物品个人专用的良好习惯。

关于秋天的科普小知识

病因

1.遗传因素：染色体异常如先天愚型等占弱智儿童5%～10%。基因突变如先天性代谢异常病属于此类。

2.产前损害：包括宫内感染、缺氧、理化因素如有害毒物、药物、放射线、汞、铅、吸烟、饮酒、吸毒、孕妇严重营养不良或孕妇患病。

3.分娩时产伤，窒息、颅内出血、早产儿、低血糖、核黄疸、败血症。

4.出生后患病，包括患脑膜炎、脑炎、颅外伤、脑血管意外，中毒性脑病，内分泌障碍如甲状腺功能低下，癫痫等。

临床表现

1.感知速度减慢，接受视觉通路的刺激比听觉刺激容易些；

2.注意力严重分散，注意广度非常狭窄；

3.记忆力差，经无数次重复方能学会一些知识，若不重复学习，又会忘得一干二净；

4.言语能力差，只能讲简单的词句；

5.思维能力低，缺乏抽象思考能力、想像力和概括力，更不能举一反三；

6.基本无数字概念，靠机械记忆能学会简单的加减计算；

7.情绪不稳，自控力差；

8.意志薄弱，缺乏自信；

9.交往能力差，难以学会人际间交往

智力障碍

智力低下 一般指本词条

科普中国 | 本词条由国家卫健委权威医学科普项目传播网络平台/百科名医网提供内容

审阅专家 王建宁

智力障碍（MR）又称智力缺陷，一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍。 由于遗传变异、感染、中毒、头部受伤、颅脑畸形或内分泌异常等有害因素造成胎儿或婴幼儿的大脑不能正常发育或发育不完全，使智力活动的发育停留在某个比较低的阶段中，称为智力迟滞。由于大脑受到物理、化学或病毒、病菌等因素的损伤使原来正常的智力受到损害，造成缺陷，则称痴呆。

又称

智力缺陷，智能障碍

常见病因

遗传变异，感染，中毒，头部受伤，颅脑畸形，内分泌异常等

常见症状

脑不能正常发育、发育不完全，智力活动的发育停留在某个比较低阶段中

快速

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临床表现检查诊断标准治疗预防

病因

1.遗传因素：染色体异常如先天愚型等占弱智儿童5%～10%。基因突变如先天性代谢异常病属于此类。

2.产前损害：包括宫内感染、缺氧、理化因素如有害毒物、药物、放射线、汞、铅、吸烟、饮酒、吸毒、孕妇严重营养不良或孕妇患病。

3.分娩时产伤，窒息、颅内出血、早产儿、低血糖、核黄疸、败血症。

4.出生后患病，包括患脑膜炎、脑炎、颅外伤、脑血管意外，中毒性脑病，内分泌障碍如甲状腺功能低下，癫痫等。

临床表现

1.感知速度减慢，接受视觉通路的刺激比听觉刺激容易些；

2.注意力严重分散，注意广度非常狭窄；

3.记忆力差，经无数次重复方能学会一些知识，若不重复学习，又会忘得一干二净；

4.言语能力差，只能讲简单的词句；

5.思维能力低，缺乏抽象思考能力、想像力和概括力，更不能举一反三；

6.基本无数字概念，靠机械记忆能学会简单的加减计算；

7.情绪不稳，自控力差；

8.意志薄弱，缺乏自信；

9.交往能力差，难以学会人际间交往。

检查

1.实验室检查

实验室检查包括血、尿、脑、脊液生化检查、头颅X线及CT检查、脑血管造影、脑电图、诱发电位、听力测定、染色体分析，垂体、甲状腺、性腺、肾上腺功能测定，病毒（如巨细胞病毒、风疹病毒）、原虫（如弓形体）及抗体检查等。应根据诊断需要选择有关项目。

2.神经精神系统检查。

3.智力测验和行为判定

轻度MR多用智力测验，重度以上MR采用智力测验方法往往有困难，必须依靠行为评定量表，而评定量表对鉴别轻度MR不及智力测验可靠。因此两种方法应配合使用，对检查结果必须综合分析。

诊断标准

1.智力障碍儿童的智力显著低于正常人的平均智力水平。正常人的平均智商为100。当一个儿童的智商为100时表示智力正常，假如一个儿章的智商在70分以下，他的智力就被称为“显著低于”平均水平（简化为“智商低于70分”）。智商低于70分的儿童，在100个同龄儿童中仅有两个。

2.智力障碍的发病通常在发育年龄阶段，具体讲在18周岁以前。这一条规定将发育期出现的智力障碍与成年后各种原因造成的智力障碍进行了区别。智力障碍的发病率一般不超过2%。有的智力障碍儿童同时伴随一定程度的异常行为和心理疾病，也会影响他的日常社会生活。根据新的发展趋势，人们越来越重视智力障碍儿童的社会适应障碍问题，因为社会适应障碍直接影响到他们个人功能和如何参与社会生活的问题。

3.智力障碍儿童在日常社会生活适应方面具有明显的障碍。小年龄的智力障碍儿童在日常生活中表现为动作、语言发展迟缓，不会人际交往，上幼儿园或小学比较困难。

治疗

儿童有明显的智力低下大多数在婴儿期就容易识别，然而轻度弱智往往进入小学之后学习困难才发现。若发现有运动发育落后，对外界反应迟钝，语言发育差，表情呆板或有特殊面容者，应尽早到医院检查，以便及早诊断，作出相应的治疗。

有些先天性代谢异常病，例如苯丙酮尿症、同型胱氨酸尿症、枫糖尿症、组氨酸血症，半乳糖血症、先天性甲状腺功能低下症（克汀病）等，若能在新生儿期作出诊断及时治疗，多数病儿智力可免受损害或病情得到控制。以苯丙酮尿症、克汀病为例，如能在生后3个月作出诊断及时治疗，多数智力可以恢复正常，超过6个月治疗，几乎不可避免地智力受到损害，如果3～4岁以后再治疗，病孩的身体发育亦有困难。克汀并苯丙酮尿症，在早期症状不典型，很难发现，往往出生后数月之后才能发现，但这时却已到了难于治疗的程度，智力障碍很严重了。因此，有不少国家对上述遗传病在新生儿期就进行筛查。

1. 秋天的小知识幼儿园

秋天的小知识幼儿园 1.有关秋季儿童的生活小常识

秋季保健

一、强化营养当秋天到来，天气转凉，夏天的干扰已不存在，机体逐渐恢复到良好的运作状态，食欲与消化功能自动调节到最佳水平，此乃天赐的补偿夏季损失的良机，所以应强化营养供给，为孩子的生长加“油”。肉、蛋、奶等固不可少，蔬果一类也应增加，做到主食与副食、荤与素、粗与细、干与稀的合理搭配。

二、及时驱虫专家认为秋天打虫效果最佳。从蛔虫的生活史看，虽然孩子一年四季均可遭受虫卵感染，但夏天机会最多。如吮手指，致使虫卵进入体内，经过一段时间的演变，最后变为虫定居于小肠。正值秋天，此时服用打虫药（如肠虫清等）可将其一网打尽，不留后患。

三、防范腹泻宝宝在夏天最易患腹泻病，入秋后腹泻发病率呈下降势头，但防范之心不可有丝毫懈怠。因为有一种称为轮状病毒的微生物正蠢蠢欲动，常在9月份或者10月份侵袭孩子的消化道而致腹泻，称为“秋季腹泻”。为此，父母应帮助孩子把握以下几点：首先是堵住口入关。具体措施有注重饮食卫生、不吃生冷食物、玩具与食具定期煮沸消毒、给宝宝喂奶前母亲最好用温开水洗净 *** 等。同时，应搞好环境卫生，消灭苍蝇等传播病毒、病菌的媒介物。此外，发现病儿立即隔离治疗，处理好排泄物。健康儿童应避免与病儿接触。

秋天干燥的气候容易导致阴津耗伤，出现皮肤干燥和体液丢失等症候，同时燥可伤肺，引起干咳少痰或洛痰不爽、咽干而痛、呼吸不利、喘息胸痛等症，甚则损伤肺络而见鼻衄、痰中带血。

由于孩子皮肤娇嫩，呼吸频率高，肾脏对尿液的浓缩功能差，所以通过皮肤、肺和肾脏丢失的水分会更多，如果再加上饮水和饮食调理不当，在秋季出现秋燥的情况就更常见。

孩子秋燥症表现为鼻塞、口干、阵发性咳嗽，甚至发热等一系列类似上呼吸道感染的症状。但可以没有发热、咳嗽等症状，

仅仅出现一些咽喉干燥、嘴唇干裂、鼻燥衄血、大便干燥等，医学上又称“小儿干燥症”。

预防小儿干燥症的关键是要补足水分，可多吃些含水分高的水果，如梨、葡萄、柿子等等，适当多饮开水或淡茶、豆浆、牛奶等饮品。尽量少吃过咸、过甜或者烧烤食品，以免引起阴津进一步耗竭，徒生内热内燥。

居住环境要保持适当的湿度。如果感到室内干燥，可在卧室内放盆清水或者在地面上适当洒水。此外，让孩子养成早睡早起，定时作息的习惯，不能过度娱乐或熬夜。

2.幼儿园秋季育儿知识,秋天带孩子要注意什么

幼儿秋季养生小常识1、给宝宝喝足够量的水 秋天本来就很干燥，干燥的气候会带走宝宝身上的水分，如果没有补充足够的水分，会影响宝宝的健康。

无论是在家还在在户外，母亲都要记得随时给宝宝补充水，可以用质量好的奶瓶喂水，千万不要等到宝宝感到渴的时候再喂水。而且，一定要给宝宝喝白开水或者矿泉水，不要给宝宝喝任何饮料。

2、居家必备养生汤粥 秋季养生必备粥。刚刚进入秋季，宝宝会有脾胃功能减弱的现象，而粥正是此时调节脾胃最好的食品，秋后早晨喝粥，既可怯秋凉，又能防秋燥、和中健胃，如果适当加入一些健脾润燥益肺的食物或药材如百合、银耳，则对身体更有裨益。

各种菜汤也是补充水分的重要手段，清汤可以稀释菜肴的盐分，并保持宝宝体内水分平衡。3、吃白色食物润肺 按照中医理论，白色食物与肺部对应，秋季干燥应多吃白色食物润肺。

适合孩子白色食物包括梨、百合、莲子、银耳、淮山（山药）、莲藕、白鲫鱼、鸡肉、鸭肉、白萝卜、白菜等，家长可以给孩子自制一些白色菜品，比如雪梨银耳汤、淮山粥、鲫鱼汤、莲藕汤、白萝卜汤等等。4、少吃“上火”食物 初秋饮食应遵循“增酸减辛，以助肝气”的原则， *** 性食物应该少吃，容易“上火”，如大蒜、姜、韭菜、花椒、辣椒等。

少吃热量过高的油炸食品和一些热性水果，如荔枝、桂圆、橘子等。有咽干疼痛、口唇裂开的孩子，可用红萝卜加上马蹄、杏仁、蜜枣及两片陈皮煲约3小时饮用。

5、营养调理 秋季养生也需要饮食来调理。宝宝营养是每一对父母所关心的话题，宝宝营养一般是指宝宝身体发育所必须的各类维生素。

营养的摄取不但在宝宝身体免疫力差的时候尤为重要，而且在日常的生活中也不可忽略。孩童时期，生长发育迅速，代谢旺盛，所需的能量和各种营养素相对比成年人高。

正是由于儿童对营养物质需求量大，而同时宝宝胃的容量小，饮食结构简单，因此儿童各种营养缺乏性疾病的患病率非常高。婴儿营养不良的现象并不少见。

多给宝宝吃牛奶、豆制品、鱼、肉等高蛋白饮食。多补充玉米、全麦面包、小米、黑米等五谷杂粮，以防秋季便秘。

富含纤维素的食品，如菠菜、萝卜、胡萝卜、芹菜、花菜等，也应增加。总之，要荤素搭配，粗细搭配，做到平衡饮食，才能减少秋季发病。

6、秋季预防腹泻 秋季也是胃肠道疾病多发的季节，腹泻很常见。因此，母亲一定要把住“进口”关，保证宝宝吃的食物新鲜，干净，定期将宝宝的玩具进行消毒。

饭前、便后一定要养成洗手的习惯。如果在幼儿园发现宝宝有腹泻症状，应立即隔离治疗并处理好粪便。

7、早晚多加件薄外套 秋季早晚温度变化明显，妈妈们要根据天气变化为宝宝增减衣物。秋天的气候一般是早晚凉中午热，因此宝宝早晚应该比中午多穿一些，可以早晚多加一件薄外套，如针织开衫、薄运动外套等，白天应适当减少衣服，尤其是孩子在运动的时候。

立秋过后孩子穿衣一般保证“三暖”即可，包括肚子、手脚、背部的保暖。8、室内保持一定的湿度 家长要注意室内保持一定的湿度，重视给孩子补充水分，并要避免玩得太累和剧烈运动使津液耗损。

另外，为了防止孩子皮肤干燥，可涂擦儿童护肤霜。但应注意口唇干裂不要让孩子经常舔，否则会引起干燥皲裂。

父母可经常用棉签蘸生理盐水滋润鼻腔，还可经常湿化室内空气，或者在家里安装加湿器。9、皮肤防燥多洗澡润肤 坚持每天给宝宝洗澡，为避免宝宝感冒，宝宝沐浴时候的室温最好控制在23~26℃，水温宜在37~40℃之间，洗澡时间控制在10分钟左右。

洗澡时可用宝宝专用的沐浴露。如果宝宝皮肤干燥，或有脱皮现象，可同时注入数滴婴儿润肤油于浴盆中，洗完后全身擦润肤露。

10、适量的室外运动 宝宝室外运动不仅能够增强宝宝身体抵抗力，也能够呼吸新鲜空气，加速身体新陈代谢。常见的秋季体育运动有小跑，球类，游泳等多种。

但要视孩子的年龄大小进行运动，如果孩子太小，只适宜做些爬，抬头之类的运动。五岁以上的孩子就可以学习游泳，小跑，体操之类的需较大力量的运动了。

扩展资料1、学会“放手”。记者观察发现，在机场，很多欧美国家四五岁小孩不仅自己手里拖着小行李箱，还会拿着护照和机票等重要物品，吃饭也不用大人管。

中国家长会让孩子拿这么重要的东西吗？有多少孩子不是家长连哄带追地喂饭？廖丽英表示，有时并不是孩子依赖父母，更多的是父母过分担心，怕孩子不能独立，凡事亲力亲为。孩子们渴望成长和被肯定，家长不妨让孩子做些力所能及的家务事。

还有，睡觉吃饭讲规则。如果孩子不好好吃饭，饭点一过就把碗收走；晚上到点就让宝宝躺到自己的小床上，给他讲讲故事、唱唱摇篮曲，慢慢入睡。

父母由此能节约不少时间。2、多说话多交流。

不少家庭都是：晚上回家孩子看电视，爸妈抱着手机玩个不停或一头扎在工作里，孩子与父母间形成了一道屏障。廖丽英指出，很多人带娃出门时怎么发号施令也没用，就是由于平时沟通太少。

家长要有意识地与孩子交流，如做家务时让孩子参与进来；周末多出去玩耍、参加益智类活动，晚上回来谈谈一天的感受，不仅能增强孩子的安全感，还对大脑发育有好。

3.如何预防幼儿秋季咳嗽,幼儿园秋季预防小知识

宝宝咳嗽家庭护理要点：

1、合理饮水，少量多饮。无论是那种咳嗽，都应该积极让宝宝喝水。对付不爱喝水的宝宝：可以在开水中加入柠檬片、苹果片、让水看起来很漂亮，且有淡淡的水果味，增加孩子喝水的乐趣。

2、清淡饮食，避免生冷油腻。咳嗽的宝宝饮食以清淡为主，多吃新鲜的蔬菜，可食用少量的瘦肉或禽蛋类食品。切忌油腻，鱼腥。水果不可或缺，但量不必多。

3、咳嗽严重时，苹果、香蕉、橘子、葡萄等都不宜吃，吃甜食也会助热。忌吃花生、瓜子、巧克力等这些食品含油脂较多，食后易滋生痰液，使咳嗽加重。

4、保持室内空气清新 ，经常性开窗透风。

5、耐寒训练，增强体质

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4.幼儿秋季保健知识有哪些

一、给儿童喝足够量的水。

在儿童秋季养生小常识中这个很重要，人体本身的水分就占有很大的比例，可以达到68%以上，孩子身体的水分必须保持充足，而且，秋天本来就很干燥，干燥的气候会带走儿童身上的水分，如果没有补充足够的水分，会影响儿童的健康。无论是在家还在在户外，母亲都要记得随时给儿童补充水，可以用质量好的奶瓶喂水，千万不要等到儿童感到渴的时候再喂水。

而且，一定要给儿童喝白开水或者矿泉水，不要给儿童喝任何饮料。 二、多吃蔬菜和水果。

秋季是丰收的季节，在儿童秋季养生小常识中很多的水果都是可以给儿童吃的，很多孩子长大不愿意吃水果就是因为幼儿期没有养成吃水果的习惯，或者喂的方法不对，幼儿不接受，久而久之，孩子就不喜欢吃水果，而不喜欢吃水果的孩子，身体里就会缺乏维生素，身体就会比较差。 可以选择苹果，橙子、梨等，现在家里都有榨汁机，母亲勤快一些多榨些新鲜的果汁给儿童吃。

三、少吃“上火”的食物。秋季孩子容易上火，因此在儿童秋季养生小常识中从饮食上也要格外的注意。

避免饮食中有 *** 性过强的食物，水果类也尽量少吃荔枝、龙眼、橘子等，尽量避免吃油炸类食物、辛辣类食物。 四、不要吃过于冰冷的食物。

中医认为：儿童秋季养生小常识要特别注意寒凉伤脾，孩子本身脾胃就相对较弱，因此，如果给孩子吃过于冰冷的食物，会造成脾胃不和，很容易出现一些胃肠方面的疾病，如果，从冰箱里拿出来的食物，不要马上给儿童吃，比如酸奶类的，一定要在室内放上15分钟以后，再给儿童喝。 五、儿童秋季养生小常识还要注意预防腹泻。

秋季也是胃肠道疾病多发的季节，腹泻很常见。因此，母亲一定要把住“进口”关，保证儿童吃的食物新鲜，干净，定期将儿童的玩具进行消毒。

饭前、便后一定要养成洗手的习惯。 六、营养均衡很重要。

一定要让孩子养成什么食物都吃的习惯，儿童秋季养生小常识提醒：千万不要偏食。 而且，秋季给孩子补充营养是最好的季节，建议多给孩子补充蛋白质，喝牛奶、豆浆，吃鸡蛋，吃豆腐，多吃鱼类，少吃油腻的猪肉，多吃一些五谷杂粮，玉米、红薯等，同时一定要多吃蔬菜，胡萝卜不能少，绿叶蔬菜要多吃。

总而言之，荤素搭配营养均衡最重要。

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